首先,学生活动的形式。学生分成小组无疑会为学生的交流,探讨带来方便,但学生的自觉性和纪律还得加强,这需要本组成员的相互监督和理解,并要有专门的小组人员管理和引导。尤其是在平时的自习中更为关键。关于学生的板演展示,个人认为不同的学科要灵活运用,某些科可多利用小黑板展示,有些学科可灵活选用,或联系运用多媒体手段。毕竟打造高效课堂还是要合理地采用各种各样的方法和手段。
其次,小组学习的过程。我认为要充分发挥组长的作用,把交流的内容给予检查和指导,并要求组内统一思想,不一致的需要讨论。也不一定一开始就讨论。同时小组间进行比较,全班反馈,再统一认识。
小组学习时,基础差一点的学生要得到重视,使他们认识到自己被重视,且要小组成员提醒,使他们主动地参与交流的过程,提高他们的自主性与自觉性,否则他们注意力不会集中,跟不上其他同学的思维,讨论时也只能是走走形式,不能真正地学到东西。
学会与父母沟通
八年级上册思想品德期末专题复习(陕教版)
感受共和国的巨变教案
第四课 老师伴我成长
文明交往礼为先学案
交往艺术新思维
我们都是龙的传人
第八课《竞争合作求双赢》教案
第十一课 与挫折同行
自我负责
第二课《我与父母交朋友》
生活在依法治国的国家
意志的力量
第三课《在交往中完善自我》教案
在科技飞速发展的时代里
第九课寻求法律帮助
第六课 合奏好生活的乐章学案
财产属于谁学案
权利义务伴我行教案
意志的特征
《我们都是龙的传人》教学设计
第五课《多元文化“地球村”》
第八课《竞争合作求双赢》
第二课 我们共有一个家 学案
第二课《我们共有一个家》
八年级政治交往伴一生教案
第六课 网络交往新空间
第一课让爱驻我家学案
第五课 男生女生之间教案
第一框《财产属于谁》教学设计
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