今天早读课上,值日班干部王一然开始领读了。这时,她发现坐在第一排的李金明不但没有翻开书,还捧着一本课外书看得津津有味。一向负责的王一然忍不住地想去夺金明的书,并告诉他要拿出语文书来读。可是倔强的李金明不但不听,而且更紧地抓住那本课外书。一时间,有点僵局了。
其他同学都有些看不下去了,甚至有同学扬声说:别管他了!他一向就是这样的。说实话,我当时也很恼火,气的不在于他不知道早读课该读语文书,而是班干部规劝他还不听。于是我从讲台走下来,夺过他手中的这本书,并把语文书塞到他的手里。夺过来的书因为撕拉,封面也给撕破了。李金明还是丢开语文书,气呼呼地趴在课桌上。
开始我没理他,继续组织班上学生进行早读。等自己心情稍微平静下来之后,我知道孩子犯错误是在所难免的,应该平心静气地找他谈一谈。于是我把李金明叫到教师外面,心平气和地对他说:你觉得早读课是该读书的吗?他低着头不说话,但是从他的神情中我能明显地感觉到他隐约的改变,证明他已意识到自己错了,我又接着说:小孩子犯错是很正常的,如果什么都懂就不用到学校来上学了。你初次犯错了,老师会原谅你。但是当别人好心相劝时你应该虚心接受。老师刚才也有做得不对的地方。如果你能在呆会儿的早操和早餐表现进步突出,那么周老师就把书粘好还给你。我相信你是个知错能改的好孩子!
此时的李金明,已经完全平静下来,接下来的早操和早餐中,他表现得特别好。于是,在第一节阅读课上,我郑重地把那本课外书用胶纸粘好,交还给了他。孩子脸上掠过一丝难以察觉的意外和羞愧。意外我的说话算话?羞愧于刚才对我的顶撞?哈哈,我想都有吧。
孩子就是孩子,当他犯了错误,需要批评,也一定得批评。但我们也必须顾及他们的自尊心,在教育孩子的同时,也必须心平气和地呵护他们的幼小的心灵。也只有这样,这些小花朵们才能在阳光雨露下,健康茁壮地成长。
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