我很珍惜这个难得的学习机会。所以,在学习过程中,认真听讲,积极思考,踊跃参与。
通过学习,更新了理念,理清了思路,明确了目标。
一、教育的发展必须尊重教育规律
教育,就其本质来讲,从来就应是素质教育,不是说搞课改了,就是素质教育了;也不是说搞阳光体育活动了,就是素质教育。
我们现在的好多所谓的素质教育,是表面上的素质教育,是为应试教育穿了一件漂亮的外衣:今天学洋思,明天学杜郎口,后天又学东庐,3天后还是满堂灌、题海战术;公开课上很素质,回到课堂补应试;今天校园集体舞热闹,明天阳光体育长跑流行你方唱罢我登场,让人眼花缭乱,疲于应付。
二、在教育的理想与现实之间有可平衡之处
教育工作者一定要有教育理想,但这个理想对于校长或教师来说是非常有限,因为现实必须要带有功利。如果我们光有理想,而不立足现实,领导、同行、家长、学生、社会都对你不认可,那你怎么办?也许你搞的那一套的确可能对学生的发展有利,但现行的教育的评价标准往往是片面的,很多时候就看你的高考、中考升学率。假如你在搞的时候,学生成绩突然掉了下来,那起码是没了口碑,那么还有谁会来支持你呢。外部评价不好,内部评价也不会好,你的理想还能实现吗?
教育是授之于渔还是授之于鱼?我觉得不应做单选题,应全选。鱼、渔并重才是现实的需要,或者说是现实教育的一种理想追求。
三、我的目标是做一个理想的教师
我改变不了大环境,成不了教育家,但可以改变自己,做一名理想的教师。王博老师说,年轻时有让山过来的气势,成熟后知道山是不会自己过来的,那还是我过去吧。
做一名理想的教师,就离教育的理想近了一步。大家都向理想靠近,理想就会成为现实。
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