孩子们呱呱坠地,出生伊始,就面临着关心爱护教育培养的课题,如溯源头,还牵涉到胎教,这里就重点淡谈儿童品质能力的教育培养。孩子们来到世上,家长首先关心的是他们的温饱问题,其次是孩子们愉快生活问题,让其茁壮成长。
这样做,毋庸置疑是对的。但易被人们忽视的是:一是不重视孩子的品质教育和能力培养,二是不给孩子创造一些锻炼能力或磨炼意志的机会与环境。学校教师们在开发智力、培养下一代时,亦只重视智育教育,未能把德育教育提高到第一 教育顺序,不注意孩子创造力的培养。社会上关心和培养下一代的目标是培养四 化人才。但如何多提供机会和环境锻炼儿童意志,培养孩子们自强自立吃苦耐劳的精神,社会上亦是言多做少,雷声大雨点校如此长期下去,我们的下一代怎能担当历史赋予的重担,民族的兴旺,祖国的繁荣富强就是一句空话。
全球在竞争,教育是关键,特别是德育教育,必须把它放在重要的位置上。
要培养跨世纪合格人才,就必须拓展更新我们的教育观。听话孩子是好孩子,听话的学生是好学生的传统观念,不仅抑制了孩子们心理和个性的正常发展,而且抑制了我们的教育原动力,以致培养的多是缺乏创造力,目光短浅、缺乏意志力、自信力。诚如美国一位教授所言听话的是好孩子,不听话的也是好孩子,不听话的孩子有自己的个性,有自己的思想,他们决不人云亦云,如果学校家长老师乃至整个社会稍加引导,因材施教,这些犟子一定是素质健全、有思想、有个性、有主见的好孩子。创造力的培养应该从小抓起,如按照现在的教育灌输模式,小学、中学、大学,十几年苦学上完,已年届30,尚无研究创造能力,在世界上何以发明创造呢?
孩子们如何度过自己的童年,我以为:孩子们降世以后,就面对亲人老师社会的抚爱,他们易娇惯自己,事事依靠他人,养成依赖思想,不愿吃苦,也受不了苦,自立能力差。《较量》文中例举的中国女孩子生病就躺下不走了;而日本孩子生病后挺住坚持走下去。中国的孩子们宿营地不知道烧扳做菜,只知衣来伸手、饭来张口;而日本孩子一到宿营地就自己动手,烧扳做菜,表现出较强的求生能力。中国孩子乱扔东西,而日本孩子注意保护环境。较量暴露出中国孩子的许多弱点,这不得不令人反思。我们的孩子理应吸取日本民族的长处,注重培养求生能力、环境意识、竞争能力和良好的品德,先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,增加自强自立吃苦耐劳的精神。这样,童年生活才富有切实丰厚的内容。
7.1永恒的中华民族精神课件
8.1色彩斑斓的文化生活课件
5.1文化创新的源泉和作用课件
必修4生活处处有哲学课件
世界是永恒发展的课件
高二政治必修3第四单元综合探究课件
5.2文化创新的途径课件
3.2文化在交流中传播课件
高二政治必修4第二单元综合探究:求真务实 与时俱进课件
传统文化的继承课件
加强思想道德建设课件
6.1源远流长的中华文化课件
唯物主义与唯心主义课件
1.2文化与经济、政治课件
文化生活第四单元复习课件
9.2建设社会主义精神文明课件
世界是普遍联系的课件
9.1坚持先进文化的前进方向课件
必修四4.2认识运动 把握规律课件
高二政治必修4第2单元 探索世界与追求真理课件
在实践中追求和发展真理课件
必修四4.1 世界的物质性课件
哲学的基本知识课件
意识的作用课件
必修四5.2意识的作用课件
高二政治必修3单元复习课件
第六课 我们的中华文化课件
第七课 我们的民族精神课件
必修四5.1意识的本质课件
3.1世界文化的多样性课件
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