教师如何在教学中充分的展示、运用情感
三年级上册第三单元《我和规则交朋友》教学研究
三年级下册第一单元《在爱的阳光下》教学建议
追求有效地教学策略
品德教学新形态 对话教学
浅谈《品德与生活(社会)》教学中的生命教育
如何在《品德与社会》教学中进行辩论
兼职教师品德教学的优势
如何在《品德与生活(社会)》课中培养学生做人
做开明师长 善待孩子的童真、童心
浅谈人教版三年级下册教材特点
三年级下册第四单元《寻路和行路》教学建议
培养孩子在品德课堂教学中的自我评价能力
如何指导二年级生提出问题和解决问题
浅谈德育课程教研的“分片教研活动”
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学建议
浅谈在品德与生活课堂教学中体现生活性
如何在《品德与生活》教学中提升体验的有效性
例谈孩子私自改分的成因
如何提高《品德与生活》的课堂效果
教师怎样适当把握师生间的心理距离
最有魅力的课程
四年级下册第三单元《交通与生活》教学研究
品德与社会课是渗透心理健康教育的主渠道
培养学生自信心从培养学生的自我意识开始
如何实现教学中的课堂有效提问
研读新教材二年级上册的体会
情感教育培养孩子关心他人
怎样协调各种教育力量对学生进行思想教育
关于如何培养孩子们情感目标的分析及策略
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