消费分为生产消费和个人消费,以下是生活与消费能力提升练习,希望考生可以有所提高。
一、选择题
(2015豫西名校二练)目前河南省社会保障一卡通已开通运行新发的社会保障卡具有自助查询、就医结算、缴费和待遇领取、金融支付等6项基本功能。由此可见河南省发行的社会保障一卡通
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是一种多功能电子支付卡 ②是金融机构开具的支付凭证 ③能给持卡人带来诸多便利 ④拓展了社会保障服务的内容
解析 本题考查信用卡的有关知识。从社会保障一卡通的功能上看其属于电子支付卡依A;该卡非金融机构发行亦未拓展社会保障服务的内容均不当选。
答案 A
(2015陕西渭南一模)假设2014年某企业生产M商品的劳动生产率与2013年相比提高了20%商品的社会劳动生产率与2013年相比提高了50%其他条件不变则该企业2014年创造的价值总量与2013年相比
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增加1/4 B.减少1/4
减少1/5 D.增加1/5
解析 本题属计算题考查价值的决定。该企业创造的价值总量=商品价值商品数量;该商品的社会劳动生产率提高50%则现在的价值为1/(1+50%)该企业的劳动生产率提高20%则其创造的价值总量为1/(1+50%)乘以(1+20%)等于4/5即价值总量比原来减少1/5答案为C。
答案 C
(2015四川乐山一调)设变量△m=P/q(P为流通中货币需求量为流通中实际货币发行量)国2014年前三季度m在区间(0.5)间变动不考虑其他因素下列说法正确的是
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若m从0.5向1变动说明该国通货膨胀压力增大
若m从1向0.5变动说明该国通货紧缩情况好转
若m从0.5向1.5变动说明该国从通货紧缩转为通货膨胀
若m从1向1.5变动说明该国通货紧缩情况加剧
解析 本题考查通货膨胀和通货紧缩。当m大致为0.5时意味着发行量是需求量的两倍意味着M国通货膨胀压力最大的时候当m大致为1.5时则是M国通货紧缩压力最大的时候。A中通胀压力是减小错误;B中该国处于通货膨胀压力增大错误;C中应是从通货膨胀转为通货紧缩错误。
答案 D
(2014江西九校联考)下图反映的是2014年2月份某Q)随价格(P)变化的情况。其中为需求曲线为供给曲线。假定其他因素不变下列判断正确的是
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当D向D变动时可能是该商品的替代商品价格下降了 ②当D向D变动时可能是该商品的互补商品价格升高了 ③当P向P变动时该商品的替代商品需求量将增加 ④当P向P变动时可能该商品供不应求
C.①④ D.③④
解析 某种商品的替代品价格下降对替代品需求增加对该商品需求减少价格下降向D变动表明某种商品需求增加价格上升错误;某种商品的互补品价格升高对互补品需求减少对该商品需求也减少价格下降向D变动表明某种商品需求减少价格下降符合题意;P向P变动商品价格上升对某种商品需求将减少对该商品替代品的需求将增加符合题意;P向P变动商品价格下降该商品供过于求错误。故选B。
答案 B
(2013广东湛江一模5)我国城镇居民食品支出占家庭总支出的比重(恩格尔系数)年为56.7%年为年为48%年降低到38.2%年则进一步下降到36.7%。出现这种变化的根本原因是
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用在家庭食品消费方面的支出逐步减少
国家经济发展居民收入增加
食品供应增加造成食品价格持续下降
家庭生活消费
解析 该题为原因类型选择题。题干要求:出现这种变化的根本原因是什么。从干肢关系看是出现这种变化的根本原因。
答案 B
(2015湖南湘潭一模)假定原来50公斤大米可以交换1克黄金。随着农村土地流转和适度规模经营的展开生产大米的社会劳动生产率提髙25%而受国际因素的影响黄金价格下降20%。若其他条件不变根据等价交换原则此50公斤大米可以变换黄金
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克 B.1.25克 C.1克 D.0.8克
解析 本题考查价值量的决定与价格。生产大米的社会劳动生产率提高25%时大米的价值量是原来的4/5公斤大米可以换4/5克黄金;在黄金价格下降20%后公斤大米可以换4/5(1-20%)即1克黄金答案为C。
答案 C
2013吉林二模由国内两大电子商务平台掀起的2016年1111购物节以191亿元的总销售额(主办方公布)震惊业界。购物节最核心的宣传点是5折促销。(图中D为打折前为打折后)打折对消费者需求的影响可示意为
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解析 该题为判断类型选择题。题干要求:判断打折对消费者需求影响的示意图。从干肢关系看与题干要求相反;商品打折后价格下降消费者需求增加说明B符合题意;C、D都是在价格不变的前提下需D表示的是正相关关系排除C、D。
答案 B
(2013湖北八校第二次联考)某校学生在以城镇化是扩大内需的最大潜力所在为课题进行研究性学习时选定了以下四个研究方向你认为符合主题的有
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城镇基础设施的不足及对策
天和水产公司小龙虾出口市场多元化调查
城乡居民收入状况及消费倾向比较
某村留守儿童调
A.①③ B.①② C.②④ D.①④
解析 该题为判断类型选择题。题干要求:判断符合主题的选择题干的主题是扩大内需。题肢判断:①②③④本身说法正确。从干肢关系看符合题意。
答案 A
(2013浙江杭州二模)2016年双十一小时内两亿消费者在天猫和淘宝上消费了191亿元。网购井喷的时代正在扑面而来。对
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网购可以减少现金流通量防止通货膨胀
网购促使人们的消费方式不断改变
网购只需要观念上的货币而不需要现实的货币
意味着电子货币将代替纸币使货币职能发生变化
解析 该题为判断类型选择题。题干要求:判断下列说法正确的选项。题肢判断:A本身错误不选因为流通中的货币量除了纸币还有大量的银行存款货币网购虽然减少了现金流通量但并不能使流通中的货币量增加或减少因此对防止通货膨胀没有直接影响;C本身错误D本身错误不选网购没有使货币职能发生变化;B本身正确。从干肢关系看符合题意。
答案 B
(2013陕西宝鸡二模)习近平总书记在新华社《网民呼吁遏制餐饮环节舌尖上的浪费》的稿件上批示:浪费之风务必狠刹!要加大宣传引导力度大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。材料说
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我们应该做理性的消费者适度消费
我们应该发扬勤俭节约的作风、艰苦奋斗的精神
我国餐饮业生产过剩必须加以遏制
我们应该避免只重物质消费、忽视精神消费的倾向
B.②③ C.③④ D.①④
解析 该题为说明类型选择题。题干要求:材料说明了什么题肢判断:③本身错误不选厉行节约、反对浪费与餐饮业生产过剩无直接关系;①②④本身正确。从干肢关系看遏制舌尖上的浪费说明①②符合题意。
答案 A
二、非选择题
(2014湖北省模拟)北京是一个水资源紧缺的城市。据北京市水务局提供的信息北京市人均水资源占有量低于300立方米不足全国平均水平的1/8低于国际公认的人均1 000立方米的缺水警戒线。北京市发展和改革委员会负责人表示北京市将在部分小区试点居民阶梯水价以每个家庭每月用水量为基数进行计算。
阶梯水价是指将水价分为不同的阶梯在不同的定额范围内执
请你运用经济生活知识论证实行阶梯水价的合理性。
解析 该题首先明确设问要求:(1)知识范围:价值、价格、供求的关系;价格变动的影响等知识。(2)设问角度:论证实行阶梯水价的合理性。其次应调动价值、价格、供求的关系价格变动的影响等知识。再次本题答案应采取知识+分析(论证)的模式。
答 ①价值决定价格。水资源紧缺的情况会提高供水成本实行阶梯水价能够使水价真实反映其价值。②价格影响供求。实行阶梯水价可以提高过度用水者的支出代价从而促进水资源节约。③物价的变动会影响人们的消费行为。实行阶梯水价提高水资源的利用效率促进水资源的合理配置。
[2013江苏苏锡常镇调研(一)]据相关报道中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2 000亿元被倒掉的食物相当于两2)班同学就餐桌浪费问题开展探究学习搜集到下列信息:
信息 当前杜绝餐桌浪费越来越成为全社会的共识。在全国范围内正掀起厉行节约反对浪费的清新之风很多党政机关、事业单位纷纷取消年会。对此也有一些不同的声音如有些酒店经营者就认为现在餐桌上虽然浪费了一些但同时刺激了消费扩大了内需客观上有利于促进经济的发展。
请从《经济生活》的角度对材料中酒店经营者的观点进行评析。
解析 该题首先明1)知识范围:经济生活的知识;(2)设问角度:对观点进行评析。其次应调动树立正确的消费观消费对生产的反作用等知识再次本题答案应采取知识+评析的模式。
答案 ①消费对生产有反作用。餐饮消费在一定程度上有利于扩大内需刺激消费。但这种消费造成了严重浪费是不可持续的发展。②人们厉行节约从短期看可能会对餐饮消费产生一定的影响。但从长远看有利于节约资源、保护环境有利于将节约的资金用于个人其他消费和国家建设最终有利于消费的增加和经济的
生活与消费能力提升练习和解析希望考生可以认真利用并提高成绩。
对外贸易的基本含义与主要内容 设计(二)
一个中心,两个基本点 —— 初中政治第六册教案
人贵有自尊自信 —— 初中政治第一册教案
第五册古代社会的发展历程
活动课 三个代表
第三框题 祝福青春 —— 初中政治第一册教案
享受学习 —— 初中政治第一册教案
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第五册活动课:守护我们共有的家园
九年级政治第三课教材补充内容之一第一节第二三框
自我评价
第五册历史的选择
走出拜金主义和享乐主义的误区(二)
第六课第一框丰富多样的情绪 —— 初中政治第一册教案
我国社会主义初级阶段的基本国情 —— 初中政治第五册教案
热爱集体 —— 初中政治第一册教案
维护社会管理秩序 —— 初中政治第三册教案
《走进青春》评课稿
初二政治复习试题(1-4课)
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第一框题 自己的事情自己做
彼此尊重才能赢得尊重
人类面临严峻的环境问题
积极同违法犯罪做斗争 教学设计(二)
公民有依法纳税的义务 教学设计
初二《思想政治》各课主要知识点 —— 初中政治第五册教案
宪法为什么是国家的根本大法 教案
以学生为本 科学执教
第三单元第二框 第一课时 追寻高雅生活
人民当家作主的法治国家 —— 初中政治第三册教案
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