浅谈师生关系的内涵
教师如何在教学中充分的展示、运用情感
如何指导二年级生提出问题和解决问题
《班队干部大家选》课堂记录
培养学生自信心从培养学生的自我意识开始
引导学生“动”中获真知
三年级上册第三单元《我和规则交朋友》教学研究
追求有效地教学策略
四年级上册第一单元《珍爱生命》教学研究
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学建议
如何提高《品德与生活》的课堂效果
浅谈在品德与生活课堂教学中体现生活性
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学研究
浅谈品德课堂教学中的即时评价
如何在《品德与生活(社会)》课中培养学生做人
培养孩子在品德课堂教学中的自我评价能力
浅谈《品德与生活(社会)》教学中的生命教育
兼职教师品德教学的优势
浅谈德育课程教研的“分片教研活动”
四年级上册第四单元《关心你,爱护他》教学研究
教师怎样适当把握师生间的心理距离
引导教育孩子拥有一颗感恩的心
品德与社会课是渗透心理健康教育的主渠道
三年级下册第三单元《生活不能没有他们》教学建议
立体式教学——思品教学新的载体
如何有效开发《品德与社会》的课程资源
做开明师长 善待孩子的童真、童心
谈如何在品德教学中加强和提高学生自理能力
浅谈新教材“推开那扇门”
让学生在生活经历中探索生活的意义
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