如何提高《品德与生活》的课堂效果
三年级下册第一单元《在爱的阳光下》教学研究
探究什么原因使小学生厌学
引导学生“动”中获真知
四年级下册第二单元《生产与生活》教学研究
兼职教师品德教学的优势
浅谈人教版三年级下册教材特点
怎样走出品德与生活(社会)教学的误区
三年级上册第三单元《我和规则交朋友》教学研究
三年级下册第三单元《生活不能没有他们》教学建议
以《千与千寻》谈儿童成长
四年级下册第三单元《交通与生活》教学研究
品德与社会课是渗透心理健康教育的主渠道
怎样协调各种教育力量对学生进行思想教育
实施课堂教学中的有效对话
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学建议
人教版课改实验教材(四年级)教学操作建议
浅谈新教材“推开那扇门”
四年级上册第一单元《珍爱生命》教学研究
浅谈师生关系的内涵
有效提高《品德与社会》整合目标
四年级上册第四单元《关心你,爱护他》教学研究
加强《品德与生活》课活动教学的实践和探索
教师如何在教学中充分的展示、运用情感
关于如何培养孩子们情感目标的分析及策略
如何在《品德与社会》教学中进行辩论
培养孩子在品德课堂教学中的自我评价能力
《品德与社会》与语文整合实现双向性收获
让学生在生活经历中探索生活的意义
立体式教学——思品教学新的载体
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