如何创设品德与社会课实效课堂教学情境
四年级下册第三单元《交通与生活》教学研究
三年级下册第四单元《寻路和行路》教学建议
三年级下册第三单元《生活不能没有他们》教学研究
追求有效地教学策略
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学建议
四年级上册第四单元《关心你,爱护他》教学研究
促进讲堂中的人际互动
三年级下册第一单元《在爱的阳光下》教学建议
浅议德育的“婢女化”趋势
四年级下册第二单元《生产与生活》教学研究
三年级上册第三单元《我和规则交朋友》教学研究
四年级下册第一单元《一方水土养一方人》教学研究
引导学生“动”中获真知
浅谈新教材“推开那扇门”
研读新教材二年级上册的体会
四年级上册第一单元《珍爱生命》教学研究
心理健康教育的信息交流
选“点”铺“面”层层推进道德教育
每一个教诲任务者的教诲理念
实施课堂教学中的有效对话
如何实现教学中的课堂有效提问
思想开放,让功课成为练习思想的体操
让学生在生活经历中探索生活的意义
培养学生获取新常识的才能
三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》教学研究
例谈如何上好小学品德课
《品德与社会》与语文整合实现双向性收获
最有魅力的课程
要给学生自动进修的动力
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