三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》教学研究
提升学生的表达思惟与感情能力
促进悲观说话向积极说话转化
品德教育:转化差生的思绪
一个阳光网络少年的转变
能行教育有哪些方法和途径呢?
“天生”:想说爱你不轻易
注意培养学生的求异思维
品德:孩子是怎样做的呢?
甘于清苦,心灵呵护辉耀爱心
一个个值得我们赞叹的心灵
浅议德育的“婢女化”趋势
要给学生自动进修的动力
师德修养,保持有一颗甘愿平凡的心
如何创设品德与社会课实效课堂教学情境
浅谈如何培养个人的艺术修养
我的偶像就是谢霆峰!
心理健康教育的信息交流
品德:“幽静”是什么意思?
让孩子学会做真诚的赏识者
用科学的方法激发学生的创新意识
四年级上册第二单元《安全地生活》教学研究
每一个孩子都是良好的
例谈如何上好小学品德课
四年级下册第四单元《通信连着你我他》教学研究
思想开放,让功课成为练习思想的体操
微笑是唤起学生尊敬的前提
呵护孩子们幼小的心灵
永远不变的是我对你们的牵挂!
努力发现学生的闪光点
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