经典色彩面临的数字色彩的挑战
每一个孩子都是良好的
三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》教学研究
要给学生自动进修的动力
水晶般透明无尘的心灵
努力发现学生的闪光点
四年级上册第二单元《安全地生活》教学研究
促进悲观说话向积极说话转化
越“热闹”就越“活”吗?
浅谈如何培养个人的艺术修养
甘于清苦,心灵呵护辉耀爱心
如何创设品德与社会课实效课堂教学情境
四年级下册第一单元《一方水土养一方人》教学研究
例谈如何上好小学品德课
微笑是唤起学生尊敬的前提
注意培养学生的求异思维
“天生”:想说爱你不轻易
四年级下册第四单元《通信连着你我他》教学研究
你快乐,所以我快乐!
一个个值得我们赞叹的心灵
我们的孩子都是最棒的!
促进讲堂中的人际互动
品德:孩子是怎样做的呢?
“教诲”自己是不完备的教诲
用科学的方法激发学生的创新意识
少些厌恶,结局一定会更美!
思想政治工作与人的全面发展
选“点”铺“面”层层推进道德教育
每一个教诲任务者的教诲理念
我的偶像就是谢霆峰!
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