每一个教诲任务者的教诲理念
用科学的方法激发学生的创新意识
品德:孩子是怎样做的呢?
“教诲”自己是不完备的教诲
四年级下册第一单元《一方水土养一方人》教学研究
不要侵害学生的身心康健
一个个值得我们赞叹的心灵
如何创设品德与社会课实效课堂教学情境
促进讲堂中的人际互动
品德:“幽静”是什么意思?
呵护孩子们幼小的心灵
甘于清苦,心灵呵护辉耀爱心
让孩子学会做真诚的赏识者
浅议德育的“婢女化”趋势
四年级下册第四单元《通信连着你我他》教学研究
微笑是唤起学生尊敬的前提
你快乐,所以我快乐!
少些厌恶,结局一定会更美!
师德修养,保持有一颗甘愿平凡的心
品德教育:转化差生的思绪
培养学生获取新常识的才能
注意培养学生的求异思维
越“热闹”就越“活”吗?
努力发现学生的闪光点
教育播种爱,宽容也是一种爱!
优秀的你,就在我们身边!
浅谈如何培养个人的艺术修养
心理健康教育的信息交流
我的偶像就是谢霆峰!
选“点”铺“面”层层推进道德教育
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