如何有效开发《品德与社会》的课程资源
品德课堂教学及时评价的“五要”和“五忌”
浅谈在品德与生活课堂教学中体现生活性
做开明师长 善待孩子的童真、童心
如何培养学生的道德情感 实现情感内化
引导教育孩子拥有一颗感恩的心
如何做一名让学生从心底里喜欢的称职教师
如何指导二年级生提出问题和解决问题
浅谈师生关系的内涵
品德与社会课是渗透心理健康教育的主渠道
浅谈《品德与生活(社会)》教学中的生命教育
兼职教师品德教学的优势
小学品德课教学中应注意哪几个方面
浅谈小学品德课在培养非智力因素方面的作用
浅谈德育课程教研的“分片教研活动”
小学品德与生活教学中如何正确运用讨论式教学
立体式教学——思品教学新的载体
在教学中所采取“玩”的教学方法
如何在《品德与生活》教学中提升体验的有效性
如何在《品德与生活(社会)》课中培养学生做人
浅谈品德课堂教学中的即时评价
试论品德与生活(社会)中教学目标的确立
如何使德育的生成和发展活动更具有实效性
试论如何针对学情引导教学
教师怎样适当把握师生间的心理距离
谈如何在品德教学中加强和提高学生自理能力
情感教育培养孩子关心他人
浅谈品德与生活(社会)活动化教学的实效性
教师如何在教学中充分的展示、运用情感
《班队干部大家选》课堂记录
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