让学生在生活经历中探索生活的意义
如何在《品德与社会》教学中进行辩论
四年级下册第二单元《生产与生活》教学研究
浅谈师生关系的内涵
怎样协调各种教育力量对学生进行思想教育
引导学生“动”中获真知
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学建议
追求有效地教学策略
以《千与千寻》谈儿童成长
品德教学新形态 对话教学
四年级下册第三单元《交通与生活》教学研究
有效提高《品德与社会》整合目标
探究什么原因使小学生厌学
如何提高《品德与生活》的课堂效果
如何指导二年级生提出问题和解决问题
三年级上册第三单元《我和规则交朋友》教学研究
例谈孩子私自改分的成因
四年级上册第一单元《珍爱生命》教学研究
浅谈人教版三年级下册教材特点
关于如何培养孩子们情感目标的分析及策略
实施课堂教学中的有效对话
三年级下册第三单元《生活不能没有他们》教学研究
浅谈新教材“推开那扇门”
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学研究
怎样走出品德与生活(社会)教学的误区
《品德与社会》单元教学研究
兼职教师品德教学的优势
情感教育培养孩子关心他人
《品德与社会》与语文整合实现双向性收获
人教版课改实验教材(四年级)教学操作建议
| 不限 |
| 政治教案 |
| 政治课件 |
| 政治试题 |
| 不限 |
| 不限 |
| 上册 |
| 下册 |
| 不限 |
| 发布时间 |
| 下载量 |