浅谈《品德与生活(社会)》教学中的生命教育
关于如何培养孩子们情感目标的分析及策略
如何提高《品德与生活》的课堂效果
如何提高品德与生活教学中学生“参与度”
浅谈品德课堂教学中的即时评价
追求有效地教学策略
做开明师长 善待孩子的童真、童心
如何在品德教学中开拓和培养学生的道德思维
立体式教学——思品教学新的载体
例谈孩子私自改分的成因
试论如何针对学情引导教学
理性思考如何上好《品德与生活》课程
关注生活 使小学品德教育真正落到实处
怎样走出品德与生活(社会)教学的误区
《班队干部大家选》课堂记录
浅谈德育课程教研的“分片教研活动”
品德与社会课是渗透心理健康教育的主渠道
农村小学如何上好品德与生活
浅谈品德与生活(社会)活动化教学的实效性
兼职教师品德教学的优势
如何在《品德与生活(社会)》课中培养学生做人
教师怎样适当把握师生间的心理距离
浅论当前品德课程实施存在的问题以及应对策略
如何在《品德与生活》教学中提升体验的有效性
品德教学新形态 对话教学
怎样协调各种教育力量对学生进行思想教育
培养孩子在品德课堂教学中的自我评价能力
如何使德育的生成和发展活动更具有实效性
品德课堂教学及时评价的“五要”和“五忌”
试论品德与生活(社会)中教学目标的确立
| 不限 |
| 政治教案 |
| 政治课件 |
| 政治试题 |
| 不限 |
| 不限 |
| 上册 |
| 下册 |
| 不限 |
| 发布时间 |
| 下载量 |