师德修养,保持有一颗甘愿平凡的心
越“热闹”就越“活”吗?
注意培养学生的求异思维
选“点”铺“面”层层推进道德教育
不要侵害学生的身心康健
少些厌恶,结局一定会更美!
三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》教学研究
要给学生自动进修的动力
有效提高《品德与社会》整合目标
培养学生获取新常识的才能
让孩子学会做真诚的赏识者
用科学的方法激发学生的创新意识
教育播种爱,宽容也是一种爱!
经典色彩面临的数字色彩的挑战
“教诲”自己是不完备的教诲
三年级上册第四单元《我的角色与责任》教学研究
甘于清苦,心灵呵护辉耀爱心
四年级下册第二单元《生产与生活》教学研究
三年级下册第三单元《生活不能没有他们》教学研究
思想开放,让功课成为练习思想的体操
提升学生的表达思惟与感情能力
微笑是唤起学生尊敬的前提
《品德与社会》单元教学研究
思想政治工作与人的全面发展
浅谈如何培养个人的艺术修养
人教版课改实验教材(四年级)教学操作建议
如何创设品德与社会课实效课堂教学情境
浅议德育的“婢女化”趋势
四年级上册第三单元《花钱的学问》教学研究
优秀的你,就在我们身边!
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