高中学生仅仅有想学的念头是不够的，还必须“会学”。要讲究科学的学习策略和方法，以此提高学习效率，变被动学习为主动学习．针对学生学习中出现的上述情况，为大家准备了高二政治对具体问题进行具体分析知识点~
【对具体问题进行具体分析知识点】
【矛盾特殊性的含义】
事物的矛盾具有 ①不同事物的矛盾具有不同的特点 各自的特点 矛盾特殊性 ②同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有 的表现 不同的特点
③事物矛盾的双方各有其特点 具体问题具体分析的含义
对具体问题进 具体分析和解决 ①它是正确认识事物的基础 行具体分析 不同的矛盾 为什么要具体问题具体分析 ②它是正确解决矛盾的关键 ①二者是相互联结的 二者是辩证统一的 矛盾的普遍性与 ②二者在不同的场合又是可以转化的 特殊性的关系 ①学会科学的认识方法和工作方法 原理的方法论意义 ②坚持马克思主义普遍真理与各国具体实
【重点解析】
全面掌握和理解具体问题具体分析原则：
(1)具体问题具体分析就是在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，找到正确解决矛盾的方法。其哲学依据是矛盾特殊性原理。(2)具体问题具体分析之所以重要，是因为：它是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂，也是我们在一切工作中必须严格遵守的基本方法，是认识事物的基础，是解决矛盾的关键。(3)坚持具体问题具体分析必须反对一刀切、一风吹。(4)具体问题具体分析，体现了唯物论和辩证法的统一。
【难点突破】
正确理解矛盾的普遍性和特殊性的相互联结：
(1)矛盾的普遍性和特殊性的相互联结是指，一方面矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性;另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。世界上的任何事物既包含了矛盾的特殊性，也包含了矛盾的普遍性，二者相互联结，不可分割。(2)对这一问题的理解是一个难点，关键在于不能把普遍性和特殊性的关系当成整体与局部的、范围大小的关系。矛盾的普遍性和特殊性都是从事物的性质和特点上讲的。普遍性是指同类事物中许许多多不同的特殊事物所共同具有的性质和特点，即同类事物的共性;特殊性则是事物各自的特殊性质和特点，即事物的个性。因此是普遍性寓于特殊性之中，即共性存在于个性之中，而不是相反。整体与局部的关系则是整体由局部构成，局部存在于整体当中，是整体的一个部分，二者有范围大小的问题。总之，矛盾的普遍性和特殊性的相互联结，是普遍性寓于特殊性之中，而不是特殊性寓于普遍性之中。
【同步练习题】
(一)单项选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
1.世界上事物千差万别的哲学根据是 ()
A.不同的事物矛盾都不相同
B.事物矛盾的双方也各有特点
C.矛盾就是对立统一的关系
D.同一事物的矛盾在不同的发展阶段有不同的特点
2.毛泽东在《论持久战》一文中把中日战争的发展分为战略防御、战略相持和战略反攻三个阶段。这说明()
A.不同事物矛盾具有不同特点
B.不同矛盾具有不同发展阶段
C.同一矛盾在不同发展阶段上具有不同特点
D.同一事物在不同发展阶段上有不同矛盾
3.树林里没有两片完全相同的树叶，人类中也没有两个完全一样的指纹，这是由()
A.事物的外部特征决定的
B.事物内部特殊的矛盾决定的
C.矛盾的普遍性决定的
D.事物的次要矛盾决定的
4.列宁曾经说过：如果要开一张包治百病的药方，或者拟订一个适于一切情况的一般准则……那是很荒谬的。之所以说是很荒谬的，从哲学上讲是因为()
A.它违背了实事求是
B.它违背了一切从实际出发
C.它违背了一分为二
D.它违背了具体问题具体分析
5.毛泽东说：“爱国主义的具体内容，看在什么样的历史条件下来决定的。有日本侵略者和希特勒的爱国主义，也有我们的爱国主义。”从哲学上理解，这段话主要是说()
A.复杂的事物不止包含一个矛盾
B.任何事物的矛盾都具有特殊性
C.任何事物的矛盾都有主要方面和次要方面
D.要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾
6.最高人民法院、最高人民检察院联合发出了《关于办理组织和利用邪教组织犯罪案件具体应用法律若干问题的解释》。在解释中规定：在办案过程中，要掌握法律界限，体现区别对待的政策，重点打击组织和利用邪教组织进行犯罪活动的组织、策划、指挥者和屡教不改的积极参加者;对有自首、立功表现的，可以依法从轻、减轻或者免除处罚;对于受蒙蔽、被胁迫参加邪教组织活动的人员，不作为犯罪处理。这种规定体现的哲学思想是()
A.一把钥匙开一把锁
B.矛盾是普遍存在的
C.想问题、办事情要具体问题具体分析
D.认识世界和改造世界要遵照客观规律
7.有一个医生慕名向华佗请教，希望得到包治百病的妙方。华佗答应后，随手给他开了一个“妙方”。只见妙方上写着四个大字“对症下药”。对症下药的哲学寓意是()
A.联系地看问题B.发展地看问题
C.矛盾地看问题D.具体问题具体分析
8.下列体现矛盾的特殊性的方法论意义的成语或俗语的有()
①因地制宜②唇亡齿寒③抽薪止沸
④东施效颦⑤南甜北咸东辣西酸 ⑥邯郸学步
A.①③⑤ B.②④⑥C.①②③ D.④⑤⑥
9.“读史使人明智，读诗使人智慧，政治使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”决定各门学科的作用不同的是()
A.事物内部都存在着矛盾
B.事物矛盾的双方各有其特点
C.事物矛盾在不同发展阶段各有其特点
D.矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质
10.下列说法没有反映矛盾特殊性的是()
A.“一娘生九子，连娘十个样”
B.“照抄照搬”，“教条主义”
C.“因地制宜”，“因材施教”
D.“量体裁衣”，“对症下药”
(二)不定项选择题(在下列各题的四个选项中，至少有一项是符合题意的。错选、多选、漏选的，该题不给分。)
11.具体问题具体分析之所以重要主要是因为()
A.它是人们正确认识事物的关键
B.它是人们正确认识事物的基础
C.它是人们正确解决矛盾的关键
D.它是人们正确解决矛盾的基础
12.在我国当今的改革开放的实践中，属于坚持社会主义普遍性或者叫共性的有()
A.生产资料公有制 B.多种经济成分共同发展
C.坚持共产党的领导D.按生产要素进行分配
13.具体问题具体分析的地位的表现有()
A.它是马克思主义活的灵魂
B.它是马克思主义最本质的东西
C.它是指导我们日常工作和生活的基本方法
D.它是马克思主义的一个重要原则
14.下列体现由特殊性上升到普遍性认识顺序的实践活动有()
A.从群众中来
B.到群众中去
C.家庭联产承包责任制在全国农村推广
D.从安徽凤阳小岗村的“包产到户”、“大包干”到家庭联产承包责任制政策的出台
15.我国黄河流域是“秋分种麦”，中原地区是“寒露霜降种麦”，而闽南地区则是“小雪种麦”。这一情况表明的哲学道理有()
A.事事有矛盾，时时有矛盾
B.不同事物的矛盾各有其特点
C.对事物要具体问题具体分析
D.办事情要善于抓住事物的本质和主流
(三)简答题
16.为什么说具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂?
17.同班同学甲、乙，在期中考试后甲的成绩远远低于乙。甲在总结经验和教训时写到：乙同学学习非常刻苦，每晚都学到十二点，我要迎头赶上，也必须每晚学到十二点。谁知，期终考试成绩下来后，甲同学非但没有赶上乙同学的成绩，反而使差距更大……
结合唯物辩证法，谈谈你的认识。
(四)辨析题
18.白马非马论。
(五)论述题
19.1997年秋播前夕，某乡政府根据上级有关行政部门的指示，为加快水产养殖步伐而做出决定：每村新开挖养鱼池不得少于6.67公顷。谁料绝大多数村民持不同意见。理由是，我们乡地势高，搞粮棉立体种植蔬菜，同样能赚大钱，无须挖田养鱼，应该将淤塞的生产河道疏浚才是。乡政府经过进一步调查研究后，调整决定：集中全乡劳动力，全面拓宽浚深河道。当年旱情严重，新开挖修整好的生产河道发挥了重要作用。农民种粮、棉、蔬菜的经济效益也相当可观。
请回答：
(1)上述事实包含了唯物辩证法的什么哲理?
(2)运用上述哲理说明该乡政府调整政策的正确性。
参考答案
(一)单项选择题
1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.C 7.D 8.A 9.D 10.B
(二)不定项选择题
11.BC 12.AC 13.ABCD 14.AD 15.BC
(三)简答题
16.(1)事物的矛盾具有各自的特点，这就要求我们认识事物和解决问题的时候，必须具体问题具体分析。
(2)具体问题具体分析是正确认识事物的基础，事物的差别就在于各有其特殊矛盾，具体分析矛盾的特点，才能把不同质的矛盾区别开来。
(3)具体问题具体分析是解决矛盾的关键，不同质的矛盾只能用不同的方法才能正确解决。
(4)只有坚持具体问题具体分析，才能真正做到一切从实际出发，实事求是，把唯物主义贯彻到底。
17.(1)甲同学期终考试的结果是必然的。
(2)唯物辩证法认为：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，其中主要的表现是不同事物的矛盾都各不相同，各有不同的特点。这就要求我们在想问题、办事情时要具体问题具体分析。
(3)每个学生，都是一个矛盾的个体，每一个矛盾着的个体都有各自不同的特点，如：大脑的兴奋点不同、疲劳的程度不同、生物钟不一样......所以说不能要求同一种学习方法和学习时间，必须针对自己的特点寻找到适合自己特点的学习方法和学习时间。
(4)甲同学的错误在于千篇一律、一刀切的处理问题的方法，是形而上学的典型表现。
(四)辨析题
18.(1)唯物辩证法告诉我们，矛盾的普遍性和特殊性不是各不相干的，而是不可分割的。二者是辩证统一的关系。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。此外，特殊性也离不开普遍性。
(2)马的共性，即普遍性，存在于黑马、白马、黄马等各种花色，各种各样的品种之中，马的个性就是每一个不同花色和品种之马。没有黑马、白马、黄马......就没有马。没有特殊性就没有普遍性;同样，没有普遍性，也就没有特殊性。
(3)“白马非马论”夸大了白马的个性、特殊性，而否定了白马作为马的共性、普遍性，割裂了二者的关系，显然是很荒谬的。
(五)论述题
19.(1)上述材料包含了唯物辩证法的矛盾特殊性的原理。矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现在不同事物矛盾各不相同;同一事物在不同的发展阶段矛盾也各不相同;矛盾双方也各有其特点。
(2)这个原理要求我们在认识事物，处理问题时一定要坚持具体问题具体分析这一马克思主义活的灵魂。反对千篇一律的、“一刀切”地去用同一种方法解决不同的问题。具体问题具体分析是正确认识事物和解决矛盾的基础和关键。
这个乡的政府依据本乡特殊的实际情况，深入实际调查研究，抱着实事求是的工作态度，不断听取群众的正确建议，及时调整了脱离本地实际的政策，这种做法是符合具体问题具体分析的基本工作方法。
政策调整实施后，本乡在发展农村经济中，取得了相当可观的经济效益。这进一步从实践上证明了这个乡政府调整政策的正确性。
知识点是同学们提高总体学习成绩的重要途径，高二政治对具体问题进行具体分析知识点为大家巩固相关重点，让我们一起学习，一起进步吧!