中考政治复习资料：《友情伴我同行》播种友情 

教学过程：

(一)引入新课(利用教材引言部分导入本课的教学)

友情是朋友之间真挚的情感、…… 拥有一种博大的力量。

可见，友情是财富，生活离不开友情，人人需要友情!

那么，我们如何建立和发展真挚的友情呢?

板书框题： (一) 播种友情

(二)讲授新课

1、生活需要友情

活动一：问卷调查――你有知心朋友吗?(见教材P57页)

想一想：如果你是被调查着，你会怎样回答呢?

议一议：从这份调查中，你能悟出什么道理?

教师总结：友情是每个人渴求的一种心理需要，更是中学生健康成长不可缺少的精神营养。生活中离不开朋友，人人离不开友情――

缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世不过是一片荒野――培根。

这一切都说明“生活需要友情”。(板书)

(1)生活需要友情(板书)

(学生阅读教材P57一段。)

板书： 生活离不开朋友 人生离不开友情

(2)友情的作用

活动二：阅读材料(教材P58页)

想一想：在学习上，自己曾经得到过朋友的帮助吗?

材料讲述了肖雨、沈冰和刘旭“三人组合”，在学习中增进了友情，友情又促进了学习的事例。

同学们的经历和材料中的事例告诉我们：友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。

板书：友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展

①友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展

活动三：读图――说一说

◇自己最知心的朋友是

他(她)对自己印象最深的一次帮助是

教师讲述：

通过读图以及自己亲身的经历，我们认识，在遇到困难和挫折时;在取得成绩或获得成功时;当出现缺点和犯了错误时 …… 是友情给了我们温暖和力量，使人获得更多的幸福和欢乐(板书)。

②友情给了我们温暖和力量，使人获得更多的幸福和欢乐

读一读：(见教材59页)(学生阅读，教师讲述)

教师讲述：

材料叙述了世界著名物理学家邓稼先和杨振宁，两人从中学、大学、留美学习期间乃至工作后，生活中互相关心，学术上共同探讨、切磋，特别是在攀登科学高峰的道路上，坦诚相见，相互砥砺的事例。通过邓稼先和杨振宁的友情，进一步告诉我们同学、朋友之间不仅是学习合作的伙伴、生活中的朋友，更是人生道路上的挚友。

真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。马克思的名言也说明了友情在人一生中的重要性。

2、克服闭锁心理 积极寻找朋友

(1)青春期闭锁心理现象及危害

活动四：阅读材料，思考回答问题。(教材P59页)

议一议：(引导：许娜的苦恼对她的正常发展有影响吗?这种苦恼发展下去会有什么危害呢?)

许娜应该怎样摆脱苦恼?

教师讲述：(按教材讲述)(学生阅读教材)

活动五：读一读 辨一辨(教材P60页)

自己有下列现象吗》如果有，请努力想办法慢慢克服。

(2)积极与同朋友交往

教师讲述：

仅仅渴求友情是不够的，我们还要积极寻求友情，交到更多的知心朋友，这就要求我们要消除闭锁心理，开放自我，主动与同学、朋友沟通、交往，养成热情、开朗的性格

活动六：读图、探讨(教材P60页)

A― 读图：感受“活泼开朗的中学生”;

B― 探讨：体会――在下列情况下，自己应该怎样做呢?

想一想：如何获得更多的友情与朋友呢?(如何与同学、朋友积极交往?)

(3)慎交朋友

教师讲述：

一个人交的朋友如何，对个人的成长、发展有着很大的影响。与正直、诚实守信、见多识广的朋友交往，不仅能坦诚相待，理解宽容，还能凭借其独特的见识及时指出自己品行、认识上的缺点与不足，对自己的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助自己上进。相反，交上一个坏朋友，就会受到坏的影响，对自己的成长不利。因此，在积极寻求友情、热心交友的过程中，一定要慎交友，切不可随随便便，良莠不分。

想一想：我们应该如何交友?(交友应遵循什么原则?)

(在交友时，我们要努力做到善交益友，乐交诤友、不交损友。)

设问：什么是益友、诤友、损友?