第一，抓纲务本，方向找准

郭建民老师说，所谓抓纲就是要重视考纲，考纲是考试命题的依据，是考生备考最重要的文件。考生尤其要重视考纲中的题型示例，这些例子充分代表了高考的题型走向，可以说是2009年高考的样题。比如，从历史学科来看，2009年的题型示例与以往四年是一样的，一共有12道大题，其中有8道材料题。这就说明，2009年高考，历史学科出材料题的可能性很大。那么考生在最后的10几天的复习中要对材料题进行重点练习。

所谓务本，是说考生在最后阶段要做到回归教材。考生要重视基础，深刻的挖掘教材。首先，基本概念要准确。很多考生在考试中出错就是因为一些重要的概念掌握的不清楚，因此考生在最后的复习中一定要在概念的理解上下工夫，不仅要掌握概念的本身，对概念的内涵和外延也要清楚。其次是知识的框架结构，知识的体系，让知识网络化、立体化、线索化。第三点就是学科的基本知识和线索要掌握，在最后的复习中要重点突出主干知识的复习，不要在细枝末节上下工夫。近几年高考试题的考点都是集中在主干知识上，如2006年高考的化学试卷就曾原封不动的考过教材中的演示实验。

方向找准是指考生在最后的复习阶段要根据自己的实际情况做到均衡发展，合理分配各学科的复习时间，做自己复习的总调度师。首先，考生可以根据各次模拟考试的成绩，分析出自己那些学科是强项和弱项;第二，就每一学科而言，学生要清楚自己哪部分知识是强项和弱项;第三，学生要认真分析形成强弱的原因。在找准复习方向后，复习效率要比泛泛的复习高很多。

第二，活用真题，提高能力

郭建民老师说，高考复习有三把金钥匙，第一是考试说明，第二是真题，第三就是教材。真题和教材相结合是高考复习的利器。

郭建民老师认为，高考真题与模拟题相比最大的特点是题目编排的非常有规律，总是先易后难，同时，高考真题不偏不怪，练习高考真题有许多好处。第一，考生能够在做真题的过程中发现自身知识的盲点，促使考生对教材进行深刻的挖掘。第二，可以规范自己的答题思路。第三，可以矫正自己的不良思维，不良习惯。

郭建民老师说，所谓活用真题第一，考生要用高考真题做载体，与课本相结合，要清楚教材是怎么讲的，高考题是怎么出的，参考答案是怎么做的，而自己是怎么错的。考生在高考真题和教材的结合点上多动脑多思考，这样复习出来的效果是事半功倍的。

第三，科学用脑，提高效率

郭建民老师说，最后的复习，一个目的是查缺补漏，提高分数。另一个目的是调整考生的状态，让考生的生理和心理状态都调整到最佳，这一点尤为重要。

郭建民老师建议考生，第一，复习过程中不宜长时间复习单一的科目，这样容易造成考(论坛)生的大脑疲劳，复习应当文科、理科要交叉进行。第二，考生独立做题要与同学间相互讨论相结合。第三，考生要学会科学用脑，一般学习两个小时以上，要适当放松。要提高自己的睡眠质量，不要失眠。第四，要逐渐调整状态，不开夜车，绝对不能学到12点以后，身体状态好的同学也仅限于学到11点。在离考试还有2、3天时要保证10点就休息。第五，要注意自己的饮食合理搭配，营养健康要跟上，不要得病。

总结：以上就是提高高三复习效率要注意三个问题的全部内容，请大家认真阅读，巩固学过的知识，小编祝愿同学们在努力的复习后取得优秀的成绩!