每当学完一个章节，或者一本书的时候，我们往往对自己所学的东西很混乱，那么就需要大家时常去总结一下，鉴于此，小编为大家整理了这篇第一学期初三年级政治第三单元知识点，希望可以帮助到大家。

如何理解尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造?

随着我国经济社会的不断发展，人们对劳动、知识和知识分子、人才和人才资源的认识越来越深刻，一切有利于祖国富强、人民幸福的创造精神和创造性劳动越来越得到人们的高度尊崇。四个尊重正是对这种社会氛围的反映。

四个尊重的核心是尊重劳动。劳动是马克思主义整个学说的起点。恩格斯曾经说过：马克思主义是在劳动发展史中找到了理解全部社会史的钥匙。劳动创造了世界、劳动创造了人本身等观念得到了人们广泛的认同。但是，由于多方面原因，人们头脑中的劳动观念还十分复杂。有的鄙视体力劳动，看不起普通工人、农民的劳动，认为当工人、当农民没有出息;有的对知识分子的脑力劳动仍然认识不够，甚至认为只有体力劳动才是劳动;有的对经营管理者的劳动认识不准确，对经营管理者的作用认识不全面。

尊重劳动与尊重知识、尊重人才、尊重创造是一致的。马克思主义创始人早就明确地把从事脑力劳动的各类知识分子称为生产劳动者和生产工人。恩格斯明确地称知识分子为脑力劳动无产阶级。邓小平说：不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。他还说：我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。在新的时代条件下，江泽民同志强调要提倡创造精神，提倡尊重、爱护、吸引、用好、留住各类人才。四个尊重的思想有利于在全社会更好地发挥知识分子的作用，增强我国经济社会发展的后劲。

四个尊重告诉我们，一切有益于人民和社会的劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，不论是简单劳动还是复杂劳动，一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。海内外各类投资者在我国建设中的创业活动都应该受到鼓励。

在全社会进一步倡导四个尊重，有利于励人们干成事业、支持人们干成事业，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。

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