漫画题是运用漫画创设情景，引导学生揭寓意、析现象、谈启示、提建议，从而考查学生观察力、分析力、想象力和总结表达能力。漫画入题，在很好地考查学生能力的同时，也使以往人们认为严肃有余的政治试题显得活泼而富有人情味，给学生以清新、愉悦的感觉。

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我们应按照 读漫画析漫画一议漫画的步骤、采取三阅二联一结合的具体方法来解答漫画题。

第一步 读漫画

读漫画就是要认真地观察漫画，弄清漫画的深刻内涵。为此，必须从几个方面入手：

①阅读标题。一般来说，漫画都有自己的标题，标题是画龙点睛之处，是题眼，透过这个眼可以洞察整幅漫画所要表达的内涵。

②阅读画面，即阅读漫画中的人、物、言、行人的神态形象和事物特征是漫画的主体，直接反映或传递了试题所要考查的知识、能力等信息。

③阅读文字。很多漫画作者单靠漫画无法将自已的寓意淋漓尽致地表达出来，只能借助于辅助文字这些又字言简意赅、恰到好处，对我们领会漫画的寓意有很大帮助。

第二步析漫画

析漫画就是以问题为中心，以教材重要概念、基本观点或原理为依托，多角度、多层面地分析漫画所反映的知识点。为此，可采月两个基本方法，主要有：

①联系教材。漫画作品不论是歌颂真善美，还是鞭挞假恶，都以其直观生动的形象来启迪人们使人领悟到深刻的道理，而这些道理差不多都与我们教材中的基本概念、观点、原理相吻合。命题人别具匠心地将漫画编成试题，正可谓，题在书外，理在书中。因此，熟练地掌握教材知识，找出与漫画意相吻合的概念、观点或原理，批准切合点，这是答题的关键。

②联系生活。漫画是作者用夸张的艺术手法来再现社会生活，是现实生活直接或间接的反映。注意联系社会生活的热点问题和重大时事来思考漫画有利于我们全面正确地解答漫画题。

第三步 议漫画

就是结合自已的个人实际，谈谈自已读漫画之后在认识上的提高或行动上的打算。

漫画具有内容多样性、设问宽泛性、答案多元性、评分标准灵活性等特点。因此，我们在组织答案时，应运用发散思维和辩证方法，结合自己的实际表达观点或想法时，应依据教材但不拘泥于教材，背靠热点但不依附于热点。