基础练习题集(一) 九年级思想品德习题集

1.2003年6月10日，团中央和教育部共同组织实施的“大学生志愿服务西部计划”启动。这项旨在服务西部大开发战略的志愿服务计划，在当年开始在全国普通高等学校每年招募一定数量的应届毕业生，在西部贫困县的乡镇从事为期1至2年的教育、卫生、农技、扶贫等方面的工作。

(1)你是这样看待这些志愿者的选择的?

(2)这些志愿服务西部的大学生的行为说明了什么?

(3)大学生职员服务西部对我们社会有什么作用?

答：(1)这些志愿者是凭借自己的勇气、信念和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出合理的选择。

(2)说明了他们面对责任不言代价与回报，是富有责任心的人，是具有高度社会责任感的人

(3)有利于改变西部贫困落后的面貌，使西部更多的人看到希望，使我们的社会更加和谐(其他言之有理也可)

2.“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香不过它……”植根于扬州水乡的《茉莉花》，被定为扬州市市花的问题上，在小明家里发生了一场争论。

小明认为：我国古代文化已成为历史，是封建社会的象征，有中国特色社会主义文化应该走向世界，面向未来;小明的爷爷极力放对，他认为：我国古代文化曾处于世界领先地位，对古代文化应该全部继承，以发扬我们的民族精神。

简要评析两人的观点，并谈谈你的看法。

答：(1)小名的观点肯定了中国特色社会主义文化的开放性和创造性，而忽视了民族性和继承性;爷爷的观点肯定了中国特色社会主义文化的民族性和继承性，而忽视了开放性和创造性。

(2)中国特色的社会主义文化，是民族性与开放性、继承性与创造性相统一的文化。

(3)中国特色的社会主义文化，只有深深植根于民族土壤，继承优秀传统文化，才能保持中国特色;只有借鉴优秀文化成果，才能更好地面向世界、保持先进文化的旺盛活力。

3.《时事》杂志1～6期共向我们介绍了十几位时代先锋。其中有：当代产业工人的杰出代表―许振超;公平正义的守护神―宋雨水;人民好卫士―任长霞;飞翔在世界田径颠峰的运动员―刘翔;人民的好干部―牛玉儒“雪域神医”―李素芝;爱心铺就助学路的离休干部―江诗信;等等。他们身上体现了哪些时代精神，请简要评析。

答：他们身上体现了以爱国主义为核心的团结统一、爱岗敬业、无私奉献、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

民族精神是一个民族的生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是民族文化的精华，是一个民族赖以生存的精神支柱。我们要弘扬民族精神，努力学习，立志成才。

4.观察漫画，结合所学知识，回答问题：

(1) 该漫画反映了人类面临的什么问题?

(2) 如果照此发展下去人、鸟有活路吗?

(3) 请给人、鸟指一条活路。

(4) 产生这种问题的原因是什么?

答：(1)人类面临着严峻的环境问题

(2)都没有活路。鸟失去了生存的良的环境。环境的污染和资源的破坏、枯竭，最终将会使人类失去生存和发展的物质基础，最终会使人类失去生存的空间。

(3)人类应与自然和谐共处，自觉保护资源和环境，走可持续发展的道路，即在不超越资源和环境承载能力的条件下，寻求满足我们当代人需要的发展途径，正确处理好经济发展同人口、环境、资源的关系。

(4)人类不合理地开发和利用自然资源，破坏环境。

5.感动中国――2005年度人物揭晓。航天英雄聂海胜和费俊龙、中国工程院院士黄伯云、青年大学生洪战辉、邮递员王顺友、留守北大荒的上海知青陈健、二炮某基地原司令员杨业功、农民工魏青刚、歌唱演员丛飞、乡村卫生员李春燕、残疾人舞蹈演员邰丽华等10人和青藏铁路的建设者当选。

(1)根据下列“颁奖词”的提示，将入选者填入括号。 ( )

升空日行八万里，巡天遥看一千河。

用一个人的长征传递万里，用20年的跋涉飞雪传心。

为曾请缨提旅，已是鞠躬尽瘁。天下虽安，备战必危。

答：(聂海胜和费俊龙、王顺友、杨业功)

在湖南怀化学院的校园内，每天早上一位23岁的男生，都会用自行车，把一个10多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处――男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是2003年从河南省西化县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而这位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间隙性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，就由他一手带来。从洪战辉读高中时，他就一直把妹妹带在身边，一边读书一边照看年幼的妹妹，靠作点小生意和打零工来维持生活，如今已经照顾了12年。

(2)洪战辉的身上有哪些让我们感动的东西?

答：积极进取、艰苦创业、自强不息、有社会责任感、关爱他人。

(3)假如你所在学校开展了向洪战辉学习的活动，你打算对自己提出什么要求?

答：在学习上刻苦努力，生活上勤俭节约，别人有困难时，积极帮助，自己遇到困难不退缩。

(4)为了把感动复制千万份，传递给他人，请设计一句公益广告词。

答：如：中华传统美德我传承。

6.材料一：当我们重拾传统节日文化记忆时，却发现传统节日的“节味”已逐渐淡化。很多人不知道大阿福，没划过龙舟，没听过唢呐，不识艾草、菖蒲为何物，对清明节的祭奠仪式不以为然，皮影戏几乎销声匿迹，甚至在中秋之夜全家人一起赏月也难得一见。

材料二：如今越来越多的中国人开始在圣诞节、情人节相互赠送礼物，在麦当劳、肯得基庆祝生日，一条胡同变成“美国小镇”，一个弄堂更变成“欧洲花园”，就连乡村理发店的招牌也换成“蒙娜丽莎发廊”，还有年轻人染头发，穿磨烂了的牛仔裤……

同学们，为寻找传统优秀文化，吸取世界各国先进文化，我们一起行动吧!

(1)材料一、材料二分别反映了什么现象?

答：材料一说明传统文化丢失，令人忧虑。材料二说明外来文化不可阻挡，人类文明史是一部不断交流、融合和创新的历史。

(2)请你制定一个节日文化现状调查计划。

答：①活动时间，如利用某个节假日

②活动准备，日分级明确任务、调查对象和调查方法

③调查方式，如调查问卷、走访

④汇报交流，如谈感想、谈体会、总结

(3)通过本课的学习，以及对上述材料的思考，你认为现在是否需要加强传统节日文化建设?有何重要意义?我们对西方文化应该持什么样的态度?

答：现在我们仍然需要加强传统文化建设

像重阳节、中秋节、春节等这些优秀传统文化节日是弘扬和培育民族精神的重要养料，是民族情感的体现，这种精神深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，将使民族焕发生机、国家兴旺发达、人民幸福安康，所以，我们仍然需要加强传统文化建设

对待西方文化唯有“取其精华，弃其糟粕”，才会使我国传统文化更为先进，更有生命力。

(4)请你发两条支持申报中秋节为世界文化遗产的信息到网络留言板上。

答：①推动中秋节成为世界文化遗产，是对中华民族的人文情感。

②推动中秋节成为世界文化遗产，是对世界文化保护、发展的贡献。

7.材料一：2005年，外国人在伊拉克频遭绑架。哪个国家有人被绑架，上至总统，下至百姓，人人都会牵肠挂肚，各个都会为人质的安危而揪心。人质一旦获得解救，全国上下都会松一口气，人质回国时，受到亲人般的欢迎。

材料二：2005年，日本人也有被绑架的，最后幸运获释，日本国内对人质的态度和其他国家迥然不同。人质“重返故里，体会到的并非是欢迎他们平安归来的脉脉温情，而是陷于强劲谴责风潮中的困惑。”《纽约时报》这样分析，日本各界争相责难几名人质，是几个世纪以来心理定势的反映：在为难时刻，个体应以大局为重，服从领导阶层的指令。这几个人质恰恰犯了大忌，对日本政府警告国民不要前往伊拉克的建议，“置若罔闻”。人质返回国内时，等候在机场的人群中，有人竟打出“你们是日本的耻辱”等标语。

上述材料给我们带来许多思考，请你从个人与集体的关系，谈谈上述材料给你带来哪些启示?

答：①集体利益与个人利益是相互依存的。

②保障个人利益是集体的责任，集体应充分尊重和保护个人利益。

③个人应自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体分忧，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

8.仔细观察下图，回答：(世纪金版2)

(1) 图中小男孩的想法对吗?

9.有人说：“社会责任是孤立的，每个人的社会责任都可以单独存在”。真种观点对吗?为什么?

答：不对。因为当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。他们有些离你很近，有些离你很远;有些你很熟悉，有些你甚至你永远不知道他的名字。但是，如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，就无法想象我们的生活变成什么样子。