1、期末考试快到了，小于想着各科都没有复习好，想复习却又不知道从哪里入手，急得快要哭了;小李觉得反正现在复习也来不及了，还不如轻松地玩一下。他们应采取的正确做法是
①认真对待，因为考试是选拔人才的手段，绝对公平②认真对待，因为考试是评价我们学习效果的工具 ③不能有太大的压力。这样会干扰我们的学习，会对身心健康造成不利影响④不用在意其结果，因为考试具有极大的偶然性
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
2、“石墨经过高温高压，可以成金刚石;不用力拍打，球无法谈的更高。”这启示我们
A.只要有压力就会有动力，就会有进步
B.压力有积极地一面，适度的压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们水平超长发挥
C.压力会影响学习效率和正常水平的发挥
D.承受的压力越大越好
3、下面是几位同学对待考试的认识，正确的是
A.我最怕家长问考试的情况，考砸了怎么办
B.一旦考砸了，下一次肯定考不好，同学们会笑话
C.无所谓，大不了挨父母一顿骂
D.太好了，趁机检验一下学习情况
4、随着中考日益临近，有的同学心理压力过大，出现情绪紧张、心慌意乱等现象，这种现象在心理学上称之为考试焦虑。下列对考试焦虑认识正确的是
A.考试时出现心理焦虑是正常的现象
B.考试时出现心理焦虑是不正常的现象
C.考试时出现心理焦虑是无法解决的
D.考试时出现心理焦虑有利于考出好成绩
5、 “神舟”七号带着全国人民的希望和梦想飞向太空。我们新时代的中学生要向“航天英雄”学习，弘扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的航天精神。我们要做到
①大力倡导和发扬艰苦创业精神②人人献身航天事业，争做航天英雄③培养创新精神，增强创新能力④立志成才，担负起振兴中华的崇高历史使命
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
6、在学习了思想品德课后，九年级(2)班的小亮同学给自己的箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是
A.生活条件的优越 B.生活的艰辛和曲折
C.生命的价值和意义D.生活的快乐与悲伤
7、2008年9月1日，是我们中学生开学的日子，站在国旗下我们在想：中学生立志报效祖国，以振兴中华为己任，落实到行动上，最重要的就是
A.努力学习 B.关心个人的发展 C.关心国家的发展 D.参加军事训练
8、记得邓小平同志说过一句话：“我是中国人民的儿子，我深爱着我的祖国和人民。”可见邓小平在正确处理个人前途和祖国命运关系，做到了
①把祖国和人民的利益作为自己的根本出发点②既要考虑祖国的需要，又要考虑自身的条件
③个人利益和祖国利益之间会经常出现矛盾 ④把个人前途和祖国命运联系起来
A.①②③ B.①④ C.①③ D.②③④
9、马克思说：“在选择职业时，我们应当遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两利益是敌对的、相互冲突的。”这句话给我们的启示是
A.国家和人民利益与个人利益在根本上是一致的
B.成才的前提是满足国家与个人利益的需要
C.国家和人民的利益与个人利益时间不存在矛盾
D.为了人类的幸福，我们只好舍弃自己的幸福
10、我国著名的科学家07年感动中国十大人物之一的钱学森，在新中国成立后，克服了重重阻力和困难，毅然回到祖国怀抱，他之所以回国最主要的原因是由于
A.他在美国受到了迫害和歧视 B.他在美国的生活非常困难
C在美国没有进行科研的条件 D.他热爱祖国，立志报效祖国
11、2008年是改革开放30周年，这30年是中国共产党历史上很不寻常的30年，30年来，共产党人追求的人生目标始终是
A.社会主义理想 B.小康社会理想 C.共产主义崇高理想 D.个人理想
12、2008年5月1日，举世瞩目的杭州湾跨海大桥试运营通车，大桥是中国自行设计、自行管理、自行投资、自行建造的，工程创6项世界或国内之最，用钢量相当于7个“鸟巢”，可以抵抗12级以上台风。这充分说明
A.中国已成为技术一流的国家 B.中国人有敢于创新和艰苦创业的精神
C.我国善于借鉴外国经验 D.我国“三步走”战略早经实现
13、“把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家”是
①我们的最高理想 ②党在社会主义初级阶段初级阶段基本路线的内容之一 ③是实现共产主义理想的必然趋势的最终目的 ④时代赋予当代中国青年的崇高历史使命
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
14、2008年6月27日比尔?盖茨虽然退休了，但是比尔盖茨所说的话――如：“靠愿望和祈祷是不行的，实现理想必须动手去做”。“天下没有免费的午餐”。却始终存在于我们心中，这些话告诉我们
A.只要动手去做就能实现自己的理想
B.任何理想的实现都离不开艰苦奋斗
C.只有勤奋敬业、扎实苦干，还不能实现理想，还必须有钱
D.有无理想并不重要
15、2008年奥运会期间，已从央视退休7年的宋世雄重出江湖，在解说每一场比赛前都要认真准备，到了评论席，他放好一杯水，自带一块抹布把台子擦干净。这说明他爱岗敬业。下列关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是
A.市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业已不合事宜
B.即使在市场经济时代，也要提倡“干一行，爱一行，专一行”。
C.要做到爱岗敬业就应一辈子在同一岗位上奉献
D.在现实生活中，我们得承认“爱岗敬业”的观念阻碍了人们的择业自由
16、下列关于爱岗与敬业的关系分析错误的是
A.爱岗与敬业没有必然的联系，与学识、能力等有关
B.爱岗是敬业的前提
C.敬业是爱岗情感的进一步升华
D.爱岗与敬业是紧密联系在一起的
17、正确地选择职业应坚持做到
A.不做体力劳动 B.从自身的具体条件出发
C.只从个人兴趣出发 D.把工资待遇放在第一位
18、李双同学平时学习情况较正常，但每到考试就紧张不安，答题时手忙脚乱，以至于出现看错题、计算失误，甚至漏题的错误。究其原因，关键是对考试的错误认识。下面是几位同学对待考试的认识，把正确的观点找出来告诉李双，帮他渡过这个难关。
A.太好了，暴风雨终于来了，我要做勇敢的海燕
B.我最怕家长问考试情况
C.一旦考砸了，下一次肯定也考不好
D.无所谓，大不了挨父母一顿骂
19、小明和小刚是同班同学。他俩都很喜欢奥林匹克政治，同是校奥数班的学员，平时成绩也不相上下。在最近一次的全市奥林匹克政治竞赛中，小明相信自己通过平日的刻苦练习，一定能取得好成绩。因此，在比赛时，他镇定自若，情绪稳定，愈战愈勇，取得了较好的成绩。而小刚在比赛时却非常紧张，患得患失，一旦遇到一时不会做的题时就更加控制不住自己的情绪，结果没能发挥出自己应有的水平，名落孙山。这给我们的启示是
A.只要临场发挥好，就一定能取得好成绩
B.平时刻苦学习，考试情绪好坏都不会影响成绩
C.平时刻苦学习，并保持良好的考试情绪才能取得好成绩
D.要取得好成绩，就必须高度重视考试，保持紧张情绪
20、下列观点正确的是
A.学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面
B.徐扬同学为了实现自己制定的目标，她丝毫不敢懈怠，学习非常努力，但她仍然坚持每天和爸爸下一盘棋，这种做法是不对的
C.科学家、发明家都是天才，只有他们才具有创造精神和创造能力
D.社会发展需要个人的智慧，不需要发挥团队的力量
二、非选择题
1、材料一：在任何部门、任何岗位工作的公民，都应爱岗、敬业，从这个意义上来说，爱岗敬业是社会主义职业道德中最普通、最重要的要求。
材料二：在新世纪全面建设小康社会，必须切实加强社会主义道德建设。公民道德建设要以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：
⑴爱岗敬业的具体表现是什么?
⑵将来你成为从事某一职业的劳动者，应怎样遵守职业的道德?
2、(辨析题)考试焦虑是无法克服的。
3、仔细观察漫画，并回答下列问题：
(1)家长为什么要参加“场外的烤试”最大的希望是什么?
(2)家长参加“场外的烤试”，会对孩子产生什么样的负面影响?
(3)如果你参加中考，你希望自己的父母在考场外陪考吗?说说理由。
4、九年级学生李晓一直在努力复习迎接升学考试，但她总是觉得心里没底，担心自己考不好，回家难以想父母交待，在同学面前抬不起头来。她不断暗示自己：“考砸了，我该怎么办?”渐渐地，她想逃避考试，甚至想让自己“生病”， “病”得不能参加考试。
(1)李晓出现了什么心理问题?这种心理会给她带来怎样的危害?
(2)假如你是她的同学，你打算怎样帮助她?
5、进入九年级下学期，李丽经常感到头晕、吃不下饭、睡不着觉，几次到医院检查，没有发现异常。后来，又有几位同学也有类似的情况出现。学校老师发现后，及时对他们进行“会诊”，在老师的开导下，他们的这些感觉渐渐地消失了，学习的劲头更足了
(1) 作为九年级的学生，在你身上出现过类似现象吗?你认为导致这些现象发生的原因是什么?你是如何看待这些现象的?
(2)请你猜猜老师们是怎样开导这些学生的?
参考答案：
一、单项选择题
1.D 2.B 3.D 4.A 5.C 6.C 7.A 8.B 9.A 10.D 11.C 12.B 13.D 14.B 15.B 16.A 17.B 18.A 19.C 20.A
二、非选择题
1、⑴爱国、责任、理想、实践、艰苦创业、开拓创新、不断学习、科学方法、自信心等。如考入高一级中学，继续深造;学习一技之长，服务社会等。
⑵热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。以极端负责任的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业、忠于职守，尽职尽责。爱岗敬业，奉献社会。
2、不对。考试焦虑是可以克服的。克服考试焦虑的主要途径是培养自己的心理调控能力。通过心理调整，考试焦虑的情绪是能够缓解的。例如可以通过回忆自己某次考试成功时的情景和心境;进入考场，不想考试结果，保持平常心等等，从而使自己的紧张心理得到缓解。
3、(1)希望孩子取得好的考试成绩。
(2)会给孩子带来巨大的考试压力，进而造成孩子考试的焦虑。
(3)不希望。父母陪考这是一种烦恼，因为父母对我的希望越大，我就觉得压力越大。父母应该多给孩子一些自主的空间，不要以关心的名义把孩子推进压力的旋涡中心。
希望。希望父母给我们适当的鼓励，更希望父母帮助我们做好准备工作。
4、(1)李晓出现了严重的考试焦虑现象。过度的学习压力会产生焦虑，影响学习效率和正常水平的发挥，同时还不利于她的身体健康。
(2)我会告诉她：学习中的压力是正常的。适度的学习压力可以成为动力，有利于我们学习进步;学习没有压力，可能会使我们失去学习的动力，止步不前;而过度的焦虑则会损害我们的身体健康，不利于我们的学习。学习压力是可以调节的;必要时可以寻求专业心理咨询人员或老师的帮助。
5、(1)学生根据自己的实际情况进行回答。我认为他们感到不适的原因是学习压力过大造成的。来自学习的压力需要我们从容理智的应对。①学习生活中总会有压力存在，感受到压力是正常的，因此而造成心理、生理反应也是经常遇到的。②但是，学习压力给我们带来的影响，既有积极地一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，是我们的水平超长发挥;过度的学习压力则会产生焦虑，影响学习效率和正常水平的发挥，同时还不利于我们的身体健康。
(2)老师们可能这样开导这些学生：①学习中感到有压力是正常的。②适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，是我们的水平超长发挥;过度的学习压力则会产生焦虑，影响学习效率和正常水平的发挥，同时还不利于我们的身体健康。③学习压力是可以调节的，如进行体育锻炼、明确学习的意义、培养学习的兴趣等。必要时可以寻求专业心理咨询人员或老师的帮助。