高中生正处于向成年人转化的关键性时期，在这一阶段高中思想政治课的开设对他们的良好的思想品德的形成具有十分重要的意义。小编准备了高二政治上学期第二课单元练习，希望你喜欢。
一、选择题
据报道，2002年12月3日，首批光洁柔软蓬松的大豆蛋白纤维条从位于江苏常熟市的江河天绒有限公司的生产线上喷涌而出。这标志着大豆蛋白纤维产业化生产正式试验成功。“大豆不仅能吃，而且还能穿”这一近乎天方夜谭的神话，变成了现实。业内人士普遍认为大豆纤维具有羊绒般的手感、蚕丝般的光泽、棉的保暖性和亲肤性，从而赢得消费者的青睐。这不仅是我国纺织业可持续发展的福音，而且对充分利用我国丰富的大豆资源，促进农村产业结构调整，提高农副产品附加值和增加农民收入，都有着积极的意义。回答1～3题。
1.“大豆不仅能吃，而且还能穿”说明了()
A.发挥主观能动性，就能不断创新
B.认识是不断深化、扩展和向前推移的
C.科技是第一生产力是推动社会进步的根本动力
D.新事物发展的道路是曲折的，前途是光明的
2.大豆纤维产业化生产正式试验成功的积极意义说明()
①事物之间存在着普遍联系 ②意识对物质有能动的反作用 ③矛盾是普遍存在的
④整体与部分相互影响
A.① B.①② C.①②③ D.①④
3.大豆蛋白纤维的开发成功并赢得消费者的青睐，既有利于纺织业的可持续发展，又有利于促进农村产业结构调整，提高农副业产品的附加值和增加农民的收入。这充分说明()
A.生产决定消费，生产什么只能消费什么
B.需求引导生产，有什么需求才能生产什么
C.不断创造需求，生产才能发展
D.消费是生产的目的，生产决定消费
【解题指导】 第1题，“大豆能吃”，是人们的共识，“大豆不仅能吃，而且还能穿”，说明认识是不断深化、扩展和向前推移的，因此，答案为B。第2题，大豆蛋白纤维的开发成功并促进生产发展，讲的是一事物与周围事物的联系，故②③不合题意，应排除;“大豆蛋白纤维的开发成功”是“我国纺织业可持续发展的福音”，反映了部分制约整体，部分对整体的影响，因此，答案为D。第3题，“大豆蛋白纤维的开发成功并赢得消费者的青睐”，说明生产创造出新的需求，“最终促进生产发展”，说明消费反作用于生产，因此，答案为C。
【答案】 1.B 2.D 3.C
2002年11月中旬，根据天文部门的预测，许多天文爱好者都观察到了壮观的狮子座流星雨。与以前相比较，天文学家对这次流星雨的爆发时间和强度都作更为准确的报道。回答4～5题。
4.上述事实说明()
A.流星雨的出现是一种偶然现象
B.流星雨的出现并无规律可循
C.人类终于完全认识了流星雨现象
D.人们对流星雨及其规律的认识能力不断提高
5.“只要你对飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法()
A.肯定了联系的普遍性和多样性 B.忽视了联系的客观性及条件性
C.揭示了意识能正确反映客观事物 D.否认了意识的能动作用
【解题指导】 第4题，根据天文部门的预测，天文爱好者如期观察到壮观的狮子座流星雨，并且天文学家对这次流星雨的爆发时间和强度都作了更为准确的报道，这说明人们对流星雨及其规律的认识能力不断提高，故D项入选，A、B、C项本身有误，应排除。第5题，题中观点，是一种主观臆造的联系，否认了联系的客观性，因此，B项正确，A、C、D项不合题意，应排除。
【答案】 4.D 5.B
俗话说：“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。”据此回答6～8题。
6.这一说法的哲学寓意是()
A.人在客观事物面前是无能为力的
B.事物的变化发展是不以人的意志为转移的
C.只有解放思想才能真正做到实事求是
D.意识对物质具有能动的反作用
7.在有的情况下，“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”，这是因为()
A.意识的能动作用受物质决定作用的制约
B.从实际出发是我们搞好一切工作的根本出发点
C.事物都是客观和主观的统一
D.规律是客观的，不能被利用和改变
8.在常人手里有意栽花花不开，而园艺工程师能做到有意栽花花盛开。可见()
A.知识构成不同，对同一事物的认识会有差别
B.意识正确反映客观事物受主客观条件制约
C.人的努力程度如何是成功与否的前提
D.人们只有在认识规律的基础上按规律办事，才能达到预期目的
【解题指导】 第6题，分析材料的哲学寓意实际上就是分析材料包含的哲学道理，“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”强调了物质的客观性，D项不合题意，A、C项表述有误，均应排除，答案为B。第7题，承接上题问其原因，有意栽花花却不开，无心插柳柳却成荫，可见，意识的能动作用是第二位的，物质的决定作用是第一位的，意识的能动作用受物质决定作用的制约，故答案为A。第8题，园艺师与常人的最大不同在于对事物发展规律掌握的程度不同，因此，在常人手里有意栽花花不开，而园艺工程师能做到有意栽花花盛开，故答案为D。
【答案】 6.B 7.A 8.D
为了限制人们对鱼类的“斩尽杀绝”式的滥捕，20世纪70年代美国有关部门对渔业作出了一项“留大放小”的规定，即把捕获的重量达标的大鱼留下，重量不达标的小鱼则放回大海。然而进入20世纪90年代以来，人们却发现这一做法又造成了鱼种的劣化，人们几乎打不到重量达标的大鱼了。原来，每当渔网从大海中打起鱼来时，网中总是既有大鱼，也有小鱼，而这“大”与“小”之间，可不仅仅是个“年龄大小”的关系，同时也是个“品种优劣”的关系。回答9～10题。
9.人们“留大放小”的做法本是一大善举，但却事与愿违，造成了鱼种的劣化，可见()
A.规律是隐藏在事物内部的，人们无法真正认识它
B.只要深刻地认识了规律，就能做到人与自然和谐相处
C.忽视规律的客观性，违背规律的做法要受到惩罚
D.主观愿望服从于客观实际是毫无意义的
10.实行“留大放小”是人们对“竭泽而渔”的后果作出预见后采取的一项措施，但由于这一认识仍然是肤浅的，因此，在这种认识指导下所采取的“留大放小”措施已给捕渔业带来了很大的负面影响。这说明()
A.认识对实践具有决定作用
B.片面的、错误的认识会给实践带来消极的后果
C.认识对实践具有反作用
D.认识需要在实践的基础上不断深化、扩展、向前推移
【解题指导】 第9题，规律是可以认识的，但认识了规律并不等于就能利用规律，还必须在尊重规律的基础上发挥主观能动性，故A、B、D项错误。第10题，认识对实践具有反作用而非决定作用，故选B项;D项为B项的二级引申，不选。
【答案】 9.C 10.B
2002年9月8日，在我国第18个教师节到来之际，中共中央总书记、国家主席江泽民出席北京师范大学建校100周年庆祝大会并发表重要讲话。他强调，实施科教兴国战略，大力推进教育创新。据此回答11～12题。
11.之所以大力推进教育创新，这是因为()
①大力推进教育创新是国家行使组织和领导精神文明建设的职能 ②进行教育创新要坚持和发展适应国家和社会发展要求的教育思想 ③教育是培养人才和增强民族创新能力的基础 ④大力推进教育创新才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的人才
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
12.进行教育创新，要注意研究和解决教育面临的新情况、新问题，深入探索新形势下教育发展的规律，更新教育观念，确立与21世纪我国经济和社会发展需要相适应的教育观和人才观。这体现了()
A.解放思想，实事求是的道理 B.量变引起质变的道理
C.普遍联系的观点 D.内外因相结合的观点
【解题指导】 第11题，是以果求因，①是材料表明了什么，②是进行教育创新的要求，不合题意，故答案为 C。第12题，“要注意研究和解决教育面临的新情况、新问题，深入探索新形势下教育发展的规律，更新教育观念”，体现了解放思想的道理;“确立与21世纪我国经济和社会发展需要相适应的教育观和人才观”，体现了实事求是的道理。故答案为A。
【答案】 11.C 12.A
党的十六大报告指出：“贯彻‘三个代表’重要思想，关键在坚持与时俱进。”回答13～15题。
13.“与时俱进”的哲学依据是()
①事物是不断运动、变化、发展的 ②实践是认识发展的动力 ③与时俱进是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论品质 ④要做到实事求是就必须解放思想，与时俱进
A.①②③ B.①②④ C.①② D.①②③④
14.从政治常识看，中国共产党之所以坚持与时俱进是因为()
①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队 ②中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益 ③中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 ④对人民负责是国家机关的活动准则
A.①② B.①②③ C.①③④ D.①②③④
15.要做到与时俱进，必须()
①保持与时俱进的精神状态 ②必须坚持唯物辩证法，反对形而上学 ③不断总结实践的新经验，做到理论创新 ④通过制度创新、科技创新、文化创新推动理论创新以及其他各方面的创新 ⑤用发展着的马克思主义指导新的实践
A.①②③④ B.①②④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤
【解题指导】 第13题，与时俱进是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论品质，是讲马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建立在实践基础上的理论，应随着实践的发展而发展，因此，③应入选;其他选项容易判断，答案为D。第14题，从政治常识看，中国共产党之所以要与时俱进，是由党的性质决定的，根据十六大党章，①②③均符合题意，应入选，④讲的是国家机关的活动准则，不合题意，应排除，故答案为B。第15题，④错误，应该通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，人们的行动是在意识的指导下进行的。故答案为D。
【答案】 13.D 14.B 15.D
二、非选择题
16.食人鱼原本生活在南美亚马逊河流域，体态娇小却生性凶残、繁殖力极强，遇有猎物便群起而上，用其锋利的尖齿撕咬切割，直到剩下一堆骸骨为止。由于在亚马逊河流域有众多食人鱼的天敌，所以并未造成巨大损失，如果侵入我国江河，将难以控制，对鱼类资源造成毁灭性打击，导致生态失衡。最近在我国部分城市将其作为观赏鱼加以引进，并上市出售，一条卖到上百元。2002年12月25日，农业部、海关和外贸部门联合发文，全面禁止食人鱼的引进、养殖和经营。
结合材料说明：政府部门采取措施封杀食人鱼体现的哲学道理。
【解题指导】 解答此题，关键是审清题目的设问，“政府部门采取措施封杀食人鱼体现的哲学道理”实际上是让答出政府部门采取措施封杀食人鱼的原因。由材料得知，食人鱼原产亚马逊河，天敌众多，食人鱼一旦侵入我国江河，失去原有的制约因素，将会打破我国鱼类资源的生态平衡，封杀食人鱼是用联系的观点看问题，同时也是按规律办事，这充分考虑了我国经济发展的长远利益。
【参考答案】 (1)联系是普遍的、客观的、有条件的。食人鱼一旦侵入我国江河，失去原有的制约因素，将会打破我国鱼类资源的生态平衡，所以必须对其封杀。
(2)事物运动是有规律的，规律是客观的，人们认识世界和改造世界必须按规律办事。引进外来物种必须尊重生态平衡规律，否则就会受到惩罚。
(3)事物是变化发展的，必须用发展的观点看问题。引进食人鱼能获得暂时的经济利益，但不利于我国渔业的长远发展。
(本题若从一切从实际出发、具体问题具体分析等角度答题，只要言之成理，亦可)
17.材料一：珠江三角洲在经济高速发展的同时，水资源也遭到了严重污染。1997年全区工业废水7.9亿吨，而排放达标率只有60%;城市生活污水19.4亿吨，处理率只有18%。这种状况直接危害人们的身体健康，也对经济的进一步发展造成不利影响。为此，广东省人大专门制定了《广东省珠江三角洲水质保护条例》，划定了水环境保护区，禁止在区内建设污染严重的小型化学、制浆造纸、制革、电镀等企业，并实行水质控制目标管理。
材料二：广东省某市没有走“先污染，后治理”的老路。“八五”期间，有2000个新建项目基本做到了主体工程与环保工程同时设计、施工、投产。此外，该市还采取各种有力措施，抓好原有企业的污染治理。1991～1997年，全市完成污染治理项目428个，投入治理资金1.5亿元，新增治理废气65.2万标立方米/时，其中工业废气治理率提高了18.8个百分点，达到86.8%，市区空气的检测质量为优。由此该市形成了较为良好的生活和投资环境。
(1)材料表明政府行使了哪些职能?
(2)上述材料是如何体现唯物辩证法普遍联系思想的?
【解题指导】 第(1)设问要从社会管理职能角度考虑。第(2)设问关键是要清楚普遍联系思想包括哪些内容。联系有普遍性、客观性、具体性、多样性，以及横向联系、纵向联系、因果联系、整体联系，然后运用这些知识分析材料。
【参考答案】 (1)材料中表明政府行使了组织和领导社会主义经济建设、保护公共环境、保持生态平衡和搞好社会公共服务的职能。
(2)事物是普遍联系的。一事物不仅与周围事物之间存在着横向联系，它自身也存在着前后相继的纵向联系。珠江三角洲和某市的经济发展都与其环境状况之间存在着联系，经济发展本身也存在着眼前利益和长远利益之间的联系。联系是具体的。经济发展与环境状况之间的联系在某市和珠江三角洲各不相同。要具体地分析和把握事物之间的关系，正确选择和充分利用那些有利的联系，自觉克服和尽量避免那些不利的联系。某市的做法体现了这一要求。要从整体上把握事物的联系。经济建设和社会进步要求从全局着眼，正确处理发展经济与保护环境、资源的关系，走可持续发展之路。《广东省珠江三角洲水质保护条例》的制定，以及材料中正反两方面的实例都说明了这一点。
18.江泽民主席指出：“70年代以来，中国科学家创造性地建立了水稻杂交优势育种理论，发明和完善了杂交稻选育和制种技术，并在生产上大面积推广应用。”
结合材料，回答下列各题：
(1)分析我国水稻的分布规律。
(2)简要说明中国科学家科技创新的哲学依据。
(3)据统计，该科技创新成果的应用使每年仅增产的粮食即可养活6000万人口。这对加快我国农业经济的发展有哪些启示?
【解题指导】 本题是以首届国际水稻大会为背景，以政治、地理知识为载体的跨学科综合题。第(1)问从地理角度设题，旨在考查世界与我国水稻分布情况;第(2)、(3)问从政治角度设题，旨在考查与水稻科技、国际水稻大会召开相关的经济、哲学知识。
【参考答案】 (1)水稻集中分布在秦岭——淮河以南广大地区，秦岭——淮河以北有零星分布。
(2)①从唯物论上说，科技创新体现了实事求是和解放思想的统一;②从辩证法上说，科技创新体现了发展的观点;③从认识论上说，科技创新体现了认识无限发展的道理。
(3)①科学技术是第一生产力，也是我国农业经济发展的第一推动力。②我国农业发展必须走“一优两高”的发展道路，关键靠科技。③必须提高粮食品种的科技含量，优化粮食品种品质结构。
高二政治上学期第二课单元练习就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。