一、对试卷的评价

1、本次考试属于检测性考试，试卷的难易度控制在0.6-0.7之间，适合大多政治生完成。考试范围为本科目前两个单元。

2、本次考试侧重于对政治生活模块书本知识的考查。

(1)难题的比重在10%左右，要求对基础知识在识记的基础上加以综合与运用，在试卷中主要以辨析题和的形式体现。

(2)稍难题的分值主要体现在部分选择题上，要求学生掌握知识点、理解知识点，结合所给材料选出最佳答案，这有利于提升学生的综合运用只是的水平。

(3)其余考试内容为基础题，包括大部分选择题和两道简答题，从而确保大多政治生能拿到一定的分数。

3、个别选择题、辨析题、材料分析题中渗透了对学生情感、态度与价值观三维目标的教育。

二、学生考试情况分析

1、基础知识掌握不扎实，知识间相互混淆。如政府工作的宗旨(为人民服务)与政府工作的基本原则(对人民负责)。

2、记得书本的内容，但是与所问问题不相对应。如把坚持对人民负责原则的具体要求和政府依法行政的具体要求不能对号入座。

3、审题不清。如依法行政玉依法执政之间仅一字之差，学生审题不清导致选择错项。

4、知识的综合运用能力较差，不会阅读材料，找不到材料的中心旨意，不会将材料的中心旨意和教材上的知识点联系起来，从而出现在答题时简单搬动材料，简单的罗列教材知识点。

5、文字表达能力欠佳。政治作为文科科目，对学生的文字表达能力有较高的要求。在本次考试的非主观题部分，学生文字表达出现多人多次错误，歧义。

6、文字书写功底较差。本次考试中，有相当一部分学生书写潦草，卷面不整洁，尤其错别字较多。

三、今后教学的整改建议

1、努力提高课堂教学质量，让充分参与学习，调动学生学习的积极性、主动性。

2、强化书本基础知识的记忆、理解，采用抽背或默写的方式加以巩固。

3、罗列易错的知识点和词句，便于学生区分。

4、加强平时学习中的练习，特别是由问题有针对性的牵引练习，提高学生的做题思维和技巧。

5、抓好平时作业和教辅资料的练习，主要针对一些重要的时事专题，考试中的各种题型，平时的书写、语言表述等。

6、在日常的教学中，多引导学生自主学习，自主反思和提高。

四、对命题的意见和建议

1、研究教学科目和教学内容，研究学生的学习现状，有针对性的命题、测试。

2、根据教学实际设置题型和题的难易度，以便更合理地考查不同层次水平的学生。

3、平时校内考试的目的在于检测，不在于分出胜负，所以考试、命题不可以求多求全，而是起到查找出问题，有针对性解决问题，提高教学质量即可。