一、题型结构

本次测试满分100分，答题时间60分钟，试题由Ⅰ卷单项选择题、Ⅱ卷非选择题两大部分组成。单项选择题20题每小题2分合计40分;非选择题共4题60分。从整体来看试题结构合理，知识点分布均匀，难易度适中，体现新课标精神。

二、学生答题情况及主要问题

8.1班共有33名学生参加考试，最高分96分，最低分20分，90分以上有3人;8089分有8人;7079分有11人;6069分有5人。

8.2共有32名学生参加考试，最高分94分，最低分11分，90分以上有4人;8089分有11人;7079分有5人;6069分有5人。

8.3共有32名学生参加考试，最高分95分，最低分23分，90分以上有2 人;8089分有8人;7079分有11人;6069分有3人。

学生在分析性的题目上易丢分，集中表现在第21题的(1)小题、第23题的(3)小题、第24题的(3)小题丢分较大;主要考查学生对教材主要知识点的识记，如怎样养成亲社会行为、如何关爱大自然、中学生怎样为保护人类共有的家园做贡献等几个知识点，虽然所考知识点与学生生活实际联系紧密，但是部分学生对题目的理解性性不高，不能准确抓住问题的核心，导致不能解答清晰，从而得分不高。

本次测试题学生失分的原因有这些：1、没有看清材料说的是什么;2、没有明白材料蕴涵的观点;3、在回答时，观点不明确，条理不清;4、答题不完整。在以后的教学和练习中，我要加强这类题的训练，特别是启示类的题型，要学生明白：先看清材料，明白材料说了什么，材料说明了什么观点，你对这个观点的

认识，最后落实到我们在现实生活中应该怎么做。

三、今后的教学重点

为了在今后的教育教学中把握重点，突出难点、热点，使学生在今后的考试中有好的成绩，让学生学以致用，学会用所学知识分析实际生活中存在的问题，在今后的教学中我将努力做好以下几个方面的工作：第一、以教材为主体扎实搞好教学，疏通教材各个知识点;第二、加强学生分析问题、理解能力的训练，课上充分体现学生的主体地位，让学生积极参与教学，多举一些与实际生活联系紧密的例子给学生分析，提高学生的分析能力;第三、课后认真辅导督促学生复习，让学生很好的巩固已学知识。

总之，经验是自己总结出来的，在今后的教育教学工作中我将吸取教训、总结经验，不断完善自我，紧跟时代发展步伐，扎实搞好教育教学工作，为学生的发展做出自己最大的贡献。