政治同步练习九年级一、选择题(在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
2008年9月1日，中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。回答1-2题。
1.免除学杂费凸显了义务教育的 ( )
A.公正性 B.统一性 C.公益性 D.普及性
2.国家免除义务教育阶段学生的学杂费 ( )
①有利于促进我国教育事业的发展 ②有利于保障适龄儿童、少年享有受教育的权利 ③是落实科教兴国战略的重要体现④将彻底消除辍学现象
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
某乡人民政府，向当地人民法院提起公诉，将15名初中孩子的家长告上法庭，理由是他们以读书无用论为由，让孩子辍学经商，要求法院责令家长把孩子送回学校读书。最后法院作出了对15名家长进行罚款并责令其将孩子送回学校读书的判决。回答3-4题。
3.法院的判决说明义务教育具有 ( )
A.免费性 B.普遍性 C.强制性 D.公正性
4.15名学生的家长让孩子辍学经商的行为侵犯了孩子的 ( )
A.人身自由权 B.劳动权 C.财产所有权 D.受教育权
5.重新返回校园的15名学生应该 ( )
①认真接受法律规定年限的九年义务教育 ②努力学习，拒绝父母的任何意见 ③自觉履行教育法和义务教育法规定的义务④争取接受更高程度的教育，积极通过不同的方式学习
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
国家坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、少数民族地区倾斜，中央财政连续3年累计投入90亿元，用于农村寄宿制学校建设工程，7 651所学校受益。回答6-7题。
6.国家这些举措 ( )
①将促进我国文化教育事业的发展 ②能有效地保障上述地区学生的受教育权③能促进教育的公平 ④会造成教育发展过程中新的不公平 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②④
7.上述地区教育的发展 ( )
①能促进这些地区经济、文化的发展 ②能提高这些地区的劳动者素质 ③实现了共同富裕的目标 ④有利于促进这些地区的和谐发展 A.①④ B.②④ C.①②④ D.①②③④
20年来，希望工程募集捐款人民币56.7亿元，资助逾346万名农村家庭经济困难学生(包括小学生、中学生、大学生)继续学业，建设希望小学15 940所，捐赠希望工程图书室1.4万多个，培训乡村教师5.6万余名。援建希望小学、资助贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目。回答8-9题。
8.下列对希望工程认识正确的是 ( )
①促进了教育事业的发展 ②维护了公民的受教育权 ③它是我国发展的中心工作 ④推动了公益事业的发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.上述材料启示青少年 ( )
①要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 ②增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为 ③积极参加公益活动，树立奉献精神④深化教育体制改革，优先发展教育
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.不管我能不能充实他的钱包，至少我要充实他的头脑。这是一位父亲在谈到他的孩子时说的一番话。从这句话中可以看出这位父亲重视对孩子的 ( )
A.金钱的给予 B.教育 C.权力意识的培养 D.法制观念的培养
11.荣获我国首届最高科学技术奖的杂交水稻之父袁隆平院士说：我培养灵感嘛，就是四个字知识汗水。这说明 ( )
①只要付出劳动都能取得成功 ②要发展教育科技事业，培养更多的专业人才 ③具有一定专业知识是事业成功的前提 ④任何事业的成功，都是一个艰苦奋斗的过程
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
12.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出，在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。我国之所以要优先发展教育，是因为 ( )
①教育是我们党、我们国家发展进步的活力源泉 ②教育为人的幸福生活奠基 ③教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业 ④只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质 A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②
二、非选择题
13.案例分析
小强是某中学八年级学生，最近已经有三天没有到学校上课了。为此，李老师上门了解情况，知道小强不上学的原因有两方面：一是因为家庭经济有困难;二是学习基础差，感到读不下去。在动员小强上学的谈话中，李老师表示要尽力帮助小强解决所遇到的困难，并向小强及其父母强调以下几点：
第一，到学校接受教育对小强个人的成长很重要。
第二，小强到不到学校接受教育不仅是个人的事，还关系到国家的社会主义现代化建设。
第三，小强不到学校接受教育是违反有关法律规定的。
(1)请针对上述材料中老师强调的三点，分别谈谈你对受教育的具体理解。
(2)小强所遇到的困难实际上是农村孩子上学中遇到的一个普遍问题。从国家和公民的角度，谈一谈如何保障公民受教育权的实现。
14.分析材料，探究实践
第六次全国人口普查数据显示，与2000年人口普查相比，每十万人中具有大学文化程度的由3 611人上升为8930人，具有高中文化程度的由11 146人上升为14 032人;具有初中文化程度的由33 961人上升为38 788人，具有小学文化程度的由35 701人下降为26 779人。文盲率(15岁及以上不识字的人口占总人口的比重)为4.08%，比2000年人口普查的6.72%下降2.64个百分点。
(1)材料反映了什么?出现这些变化的原因有哪些?
(2)上述变化对我国经济社会发展以及公民个人有何作用?