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初二年级暑假政治作业答案解析

查字典政治网 2016-07-20

2016年暑假已经到来,家长在在暑假中一定督促孩子认真完成作业和注意假期安全。查字典政治网为大家提供了初二年级暑假政治作业答案解析,供大家参考。

参考答案

1.父母篇

1.(1)父母的正确指导

(2)父母和家庭的困难 过分的要求。 (3)亲近、关心和帮助父母 家务劳动 (4)赡养 物质上 精神上 2.平和的态度

(1)变化和特点 沟通 我们的变化 我们的愿望 (2) 差别 尊重 正确的意见和建议 (3)辛苦、困难 情绪和需要 精神安慰 (4) 情绪 逆反心理

(5) 尊重父母 孝敬父母 帮助父母

3.(1)父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。父母赋予我们生命,哺育我们成长,教给我们知识、技能和做人的道理。

(2)在日常生活中要孝敬父母:要听从父母的正确指导,认真学习,踏实做人。要体谅父母和家庭的困难,不向父母提出过分的要求。要亲近、关心和帮助父母,主动承担家务劳动,努力减轻父母的负担。要赡养父母。长大后,不仅要物质上赡养父母,更要在精神上关心父母。 4.列举亲身经历,只要事例体现了对父爱母爱的感悟即可。 5.我遇到的代沟问题:只要是学生本人遇到的现实问题即可。 我总结出的的沟通秘笈:有利于化解与父母代沟的实用性方法均可。

6.为父母做一些力所能及的事情,如:帮工作了一天的父母捶捶背,洗脚;自己的衣物自己清洗,收拾自己的房间,为父母洗衣服;父母在工作中遇到不顺心的事情,安慰父母,帮父母排解???

2.老师篇

1. 良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力。

第一,客观认识初中时期新型师生关系的特点,摆正自己的位置,在追求独立自主的同时,自觉主动地争取和接受老师的指导。

第二,正确对待老师的表扬和批评。 第三,了解老师的优点和长处。 第四,理解宽容老师的缺点、过失。

第五,要主动地、热情地与老师交往,避免以逆反的态度顶撞老师。 2. 尊敬老师体现在日常的学习和生活中。 听取老师的教诲,努力达到老师的要求。

感激老师的关心和教育。

与老师交往时,谦虚、恭敬、有礼貌。 关心、体谅和帮助老师。 3.略。

(1)我们要学会尊敬老师,具体来说要做到:听取老师的教诲,努力达到老师的要求;感激老师的关心和教育;与老师交往时,谦虚、恭敬、有礼貌;关心、体谅和帮助老师。

(2)我们要与老师建立良好的师生关系:第一,客观认识初中时期新型师生关系的特点,摆正自己的位置,在追求独立自主的同时,自觉主动地争取和接受老师的指导。第二,正确对待老师的表扬和批评。第三,了解老师的优点和长处。第四,理解宽容老师的缺点、过失。第五,要主动地、热情地与老师交往,避免以逆反的态度顶撞老师。 4.略。 5.略。 6.略。

3.诚信篇

1.实事求是、为人处事、信任

2.诚信是人们普遍认同的最重要的商业道德。诚要求人们诚实经营,不制造和销售假冒伪劣产品,不欺诈,不坑蒙拐骗;信要求人们重合同,重承诺,遵守契约。 3.诚实、诚实、基本、顺利成长 4.立业之基、兴业之本

5.有必要。(1)诚实是为人处事的基本原则。诚实的人才能得到别人的信任(2)诚信是人们普遍认同的最重要的商业道德(3)诚信经营是立业之基、兴业之本。违背这一原则,最终要为其付出代价。正如他的老板所说:你节省了5分钟的薯条,却让我们的快餐店在5分钟的时间里对所有的顾客失去了信用。这个代价太大了,你已经没有办法弥补了。

6.仿造家长签名、作弊、说谎话;原因:这是一种不讲诚信的行为。(1)诚实是为人处事的基本原则(2)分数的真假反映了人是否具有诚实这一重要品质,作弊不仅关系个人的诚实品质,也有损公平的原则(3)诚实考试不仅是我们中学生应该具备的基本品质,也是保证我们顺利成长的重要条件。

7.国家或政府:①加强公民道德、职业道德、企业道德、社会道德建设,在全社会形成诚信守法的良好环境。②建立健全相关法律,强化行政问责制度,严格惩处因违背诚信而造成的违法犯罪行为;

社会:①积极运用舆论的力量,对诚信行为进行褒扬,对不诚信行为进行谴责,以形成良好的社会氛围;②企业经营者要牢固树立法制观念和社会效益第一的观念,绝不以牺牲消费者的生命健康为代价获取利润。

公民:①增强诚信意识,自觉培养诚实守信的美德;②宣传诚信的重要意义;③对不诚信行为积极进行制止和举报,让不诚信行为没有容身之所。

4.从众篇

1. (1)从众具有两重性,既有积极作用,也有消极影响。

(2)从众的积极作用:有的从众有利于增强团队的凝聚力和战斗力;有利于个体获得安全感和自信心;有助于学习他人的经验,扩大视野等。

(3)从众的消极作用:①盲目从众不仅会阻碍个人的发展,也会影响到集体的事业。②不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。 2. (1)独立思考,明辨是非。 (2)学会自主选择,勇于负责;

(3)增强抵挡团体不合理压力的能力,学会抵制外部不良的诱惑。 (4)心中有原则,自主地作出并坚持正确选择。 3. 不会参加。

因为保钓中的打砸抢是一种不理智爱国的行为,大部分人只是盲目从众。我们遇事应该做到独立思考,明辨是非;学会自主选择,勇于负责;增强抵挡团体不合理压力的能力,学会抵制外部不良的诱惑;心中有原则,自主地作出并坚持正确选择。面对保钓活动的打砸抢,我们应明辨是非,理智爱国。 4.(1)损害自身的文明形象;可能会伤害自身和他人的生命健康;扰乱交通秩序,造成交通混乱;不利于良好社会风气的形成等等

(2)国家:加大对中国式过马路带头人的处罚力度;加强对公民的法制观念和文明素养的教育。 公民:要不断提高自身的法律意识和文明素养;克服盲目从众心理,做到:①独立思考,明辨是非。②学会自主选择,勇于负责;③增强抵挡团体不合理压力的能力,学会抵制外部不良的诱惑。④心中有原则,自主地作出并坚持正确选择。

5.劳动篇

1.(1)尊重劳动、尊重劳动人民 (2)传统美德

(3)基本国情和社会现实 (4)奋发进取 道德品质 (5)浪费粮食和其他劳动成果

2. (1)劳动创造了文明,劳动创造了物质文明和精神文明。

(2) 劳动,促进人的成长与发展。劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。 (3) 劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。劳动使我们具备建功立业的必要素质。

(4)各行各业的劳动者,是人类物质财富和精神财富的创造者,是我们幸福生活的缔造者。是最值得我们尊敬和爱戴的人。

3. ①各行各业的劳动者,是人类物质财富和精神财富的创造者,是我们幸福生活的缔造者。没有他们的劳动,就没有我们幸福的生活,也没有社会的进步和发展。

②现代化建设中,一大批科研人员用他们艰苦的劳动为国家、社会、人民做出了突出贡献。

③在改革开放中涌现的一大批优秀人才,为社会的发展和人民的幸福做出了贡献,他们也同样应该受到人们的尊敬。

④凡是在自己的岗位上,为社会创造财富、为人民服务的劳动者,只要他们的劳动对社会有益,就都是光荣的,就是最美的style,就应该得到全社会的尊重。

4. 能锻炼和增强意志力,也是一种积极的休息,可以调节大脑机能,有利于增强体质、促进健康。 5.(1)在家里积极参加家务劳动。

(2)在学校,积极参加班级和学校的各种劳动。

(3)在社会上,从事各种公益劳动。热爱劳动、乐于劳动,就会收获快乐,成为快乐的劳动者。 6.(1)生活中,浪费粮食和其他劳动成果的现象还存在。 (2)①珍惜劳动成果,就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现。 ②珍惜劳动成果、艰苦朴素是中华民族的传统美德。

③我们的基本国情和社会现实要我们更加珍惜劳动成果,节约资源,勤俭建国。 ④特别是青少年,勤俭节约有助于激发奋发进取的精神,培养高尚的道德品质。

⑤我们应该反对浪费,厉行节约.从身边小事做起,珍惜粮食,节约水电,不盲目攀比,理性消费,剩饭菜要打包等。

7.略。(建议结合所学知识,进行实地调查与分析。)

6.法律篇

1.《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》 未成年人的合法权益:生命健康权、受教育权、人身自由权、智力成果权等 2.家庭保护、学校保护、社会保护与司法保护 3.我们自身的努力

(1)安全意识和自我保护意识 (2)求救和自救 人身安全

(2)防微杜渐

(3)法律意识 自我保护 错误思想 年龄小

5.(1)不可逾越的鸿沟 违法犯罪;

6.(1)不良行为、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟;不良行为如果不及时改正,就可能发展为违法犯罪;

(2)防微杜渐,防患于未然;

(3)提高法律意识、道德修养、自我保护意识和能力,克服错误思想。如:因年龄小即使犯罪也不会被判刑、只要不犯大错误,犯点小错误没关系。

8.如果被歹徒纠缠,应高声喝令其走开,千万不要露出胆怯怕事的神情,迅速以随身携带的雨伞和就地拣到的木棍、砖块等作防御,同时迅速跑向人多的地方。

遇到拦路抢劫的歹徒,可以将身上少量的财物交给歹徒,应付周旋,同时仔细记下歹徒的相貌、身高、口音、衣着、逃离的方向等情况,寻找一切机会迅速报警。

如果遇到凶恶的歹徒,自己又无法脱离危险,就一定要奋力反抗,免受伤害。反抗时,要大声呼喊以震慑歹徒;动作要突然迅速,打击歹徒的要害部位,在此过程中要不断寻找机会脱身。

必须切记,不到迫不得已时不要轻易与歹徒发生正面冲突,最重要的是要运用智慧,随机应变。 如果不幸被侵害,一定要拿起法律的武器维护自己的合法权益,将犯罪分子绳之以法。

7.生态篇

1.(1)实施可持续发展战略,控制人口增长,节约资源,保护环境 (2)①节约资源、保护自然、保护环境的规范。 ②环保 身边小事

③重要意义 检举 控告 2.【时政追踪】(1)说明我国面临着严重的环境问题

(2)国家:人类唯一的选择是实施可持续发展战略,控制人口增长,节约资源,保护环境。

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