一学期的工作又接近尾声，本学期，我们品德教研组在学校领导的支持下，在教导处的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，根据学期初的教学工作计划，有目的，有计划，有步骤地开展教研活动，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，现将本学期教研组工作总结如下：

一、加强各类学习，促进教学水平的提高。

我们品德组的每一位成员都能够自觉遵守师德规范和学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项政治及业务学习。本学期进行《道德与法治》新教材培训，进一步了解课程的性质、设计思路及教材的编排，确立了课堂教学的目标及重难点。通过系列学习，老师的理论水平提高了，更有助于平时的品德教学实践。外出听课是学习研讨的好机会。我们积极参加区教研室组织的各项教研活动，珍惜一切外出学习的机会，吸取新的教学理念，回来后在组内交流，以求与我们的工作融会贯通，不断地总结经验，不断地充实我们的教学水平。

二、落实教学常规，深入开展教学工作。

根据学校教导处的要求，全体品德教师认真备课、查找资料，切实上好每一堂品德课，并加强的法治方面的教育。同时，配合学校教导处开展教学常规检查活动，通过教学常规检查活动，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。下发的《品德与社会活动填图册》上的题目容量大，操作起来挺困难，但是却能锻炼孩子的能力。我们不惜花费时间让学生体验、实践，记录下感受，教师能及时进行批阅。

三、认真组织片教研活动，不断提高教师素质。

本学期，我们学校组织了教研协作南片的道德与法治教学研讨活动，本次活动的主题是：基于学生心智发展构建怡情课堂的实践研究。分别由漕桥小学的王小燕老师执教三年级下册的《我的家乡在哪里》和我校的姚玲老师执教一年级下册的《小手拉小手》。两位教师都对教材进行了大胆地开发、整合，紧扣主题，板块清晰，内容充实。课堂气氛民主互动，情趣盎然，孩子们思维活跃，情智相生。与会老师对两堂课进行了充分研讨，作了高度评价。区品德教研员王继伟校长对两堂课进行了精当的点评，肯定了优点，也提出了中肯的建议。让与会的老师深刻认识到了，要上好道德与法治课，要敢于对教材进行合理的取舍开发，从学生的认知出发，从已知到未知，层层深入；关注儿童的生活，设计适当有效的活动，让怡情课堂真正为学生的道德养成服务。

四、整合教学资源，努力拓展学习空间。

“为了生活，源于生活，高于生活、引导学生”，这是新课程关于“生活”的理念，只有通过学习主体的主动参与，才能使课程变为学生自己的课程，唤起学生的自我需求，以自己的方式对教材进行诠释、理解、改造和重组；发挥同伴的合作交互作用，通过师与生，师生与教材的沟通、对话与应答，共创共生、求异创新。我们教师处理教材时，不仅仅把目光局限于室内及教材，而是转向室外，转向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材视为素材库、信息源，或是知识探索的起点，由此引向丰富多彩的社会生活和五彩缤纷的世界，拓展了学生学习的空间。

五、今后努力方向

1、提高品德课堂教学设计能力。使品德课内容更丰富、形式更有趣，把法治教育融合其中，让孩子在快乐中形成健康向上的良好品德。

2、深入开展教学研究。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平。

在以后的工作中，我们品社教研组的全体成员会继续“勤学、善思”，严格要求自己，努力做好各项教育教学工作。