2016年第二学期九年级思想品德教学计划

随着新学期的开始，任重而道远的教学工作也随之继续，本学期我将继续担任明达学校九年级四个班的政治教学任务，为更好地开展教育教学工作，特制定如下教学计划：

(一)教学指导思想

严格按照新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把“以学生的发展为本”放在首位，从“促进学生的发展”这一根本目的出发，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生提供“探究和交流的发展空间”。

1、学生人数多，层次参差不齐，学习态度各不相同，给上课带来很多问题。对备课提出了很高的要求，要注意设问的科学性、简洁性、层次性，要注意课堂如何激发学生的学习兴趣、思考的热情，要注意严肃课堂纪律，要注意自己学科语言表述的精确性，注意着重之处等。因为发现这边学生没有思考的习惯，这种习惯的培养非常需要时间。

2、基于1上我发现不仅仅要培养学生学科思维能力、解题能力以及学科用语能力，还要培养学生的读题能力、审题能力，以及思考的习惯。

3、注意在教学过程中引入各种题目和材料分析，尽量将有关的中考题作为例题分析，增强学生的解题能力和知识应用能力。

4、把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动;突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生提供体验的时间、空间和方法指导;为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。

(二)教学目标

紧紧围绕“中考考纲”和“三维目标”授课即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观目标。

1、让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。

2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。

4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

5、帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观，努力引导学生做一个对自己负责、对家庭负责、对社会负责的正直的人。

(三)教学措施

结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。

1、要重视情境创设。能让学生在具体活动中得到体验，求得发展。

2、要学会活化教材。能拓宽教材的探索空间;挖掘教材的个性内涵;还原教材的生活本色。

3、要善于和谐教学。采用三段式──课前参与;课中探索;课后延伸。

4、要发挥学生作用。要充分发挥学生的主体作用，突出创新精神与实践能力的培养。

(四)在课堂教学完成后，要注意对课堂教学中自己教学任务的反思、教学行为的反思、教学思路的反思、教学思维的反思，也还要注意对学生接受情况的反思、学生学习效果的反思、学生课堂表现的反思，在反思的基础上想对策、想方法来解决存在的教学问题，如果没有针对性的措施，既不利于自己教学的成长，也不利于学生的学业发展，所以无论如何在一节课后，或者半天的教学任务完成后，对自己要有份交代。

1、半天课程结束后注意回想教学过程中细节如前所述，记下重点问题和好的做法。

2、找出改善的良策，并注意施行后的效果，将效果及时记录加以对比，再反思。

3、定期作总结，相同行请教他们的做法。

4、注意提高学生要求，做到有规定有执行有处置。