四年级品德与社会教学工作计划

一、学情分析

孩子们对这门课程比较感兴趣,乐于学习。通过学习已经有一定的知识和技能,也开始有了自己的想法和一定的辨别能力,但学生的自制力差,对课文中的一些要求能够理解也能跟着做,但持久性不够,需要老师经常提醒、督促。本学期,将注重对学生进行自我反思能力以及自我批评精神的培养, 特别是还要进一步加强对学生思想品德行为习惯的培养。从细节入手,努力提高学生的思想素质,用思想引领行为。

二、教材特点简析

1.引导儿童在生活中发展,在发展中生活。

2.倡导体验式、探究式的学习,关注儿童的体验、探究、感悟。

3.关注儿童个性化的创意与表现,凸显儿童文化。

4.多元化背景下的积极价值引领。

三、教学目标

1、知道诚实是自尊自爱的表现,爱惜自己的名誉;能对自己的行为进行反思,懂得守时、说到就做到,都是守信的表现;懂得社会需要诚信,诚信是商业成功的法宝,是现代社会正常运行的基本保障;了解撒谎的危害性,学习正确地解决生活和学习中的问题,不隐瞒错误;学习反省自己的生活和行为,培养学生辨别是非的能力;体会同学之间真诚相待,讲信用的可贵;引导学生开展社会调查,培养搜集、整理资料的能力,建立自己的诚信小档案,努力做一个讲信誉的人。

2、通过观察、调查、访问、换位体验等活动,了解弱势人群在生活中的困难,对弱势人群有同情心和爱心;通过讲故事、小调查等活动,切实感受弱势人群对美好生活的渴求和自强不息的精神;通过了解社会福利设施和机构,明白乐于助人是中华民族的传统美德,关注和帮助社会中的弱势群体是每个公民应尽的义务;通过组织学生回顾或参加一次社会公益活动,感受、了解社会和人们对老、弱、病、残者无微不至的关心和帮助,激发爱心,体验助人之乐;通过送爱心活动,引导学生用具体的行动来关心和帮助弱势人群,自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人,升华爱的情感。

3、了解家乡生态环境的一些问题,探究产生这些环境问题的原因及危害;知道人们的行为对环境造成的影响;明白保护环境是每一个人的责任,初步树立环境保护意识;主动参与力所能及的环保活动;通过一系列的实地调查活动与思考,丰富学生的社会生活经验,培养学生发现问题、解决问题的能力,激发学生热爱家乡的情感。

4、了解交通发展的状况,感受交通在人们生活中的作用;引导学生了解不同交通工具的特点,以及自己家乡的主要交通方式;关注交通发展带来的问题,培养学生的社会责任感。观察本地交通秩序现状,知道有关的交通常识,懂得自觉遵守交通规则,注意交通安全的重要性。学会选择不同交通工具实现出行的目的。

5、掌握我国的位置、疆域,分析我国位置的优越性,知道我国的四至及邻国;知道我国现行的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心;通过反复读图,培养学生的读图能力及对地理事物分布的空间想像能力;培养学生分析图文资料的能力;通过认识我国辽阔的领土和优越的位置,激发学生的爱国之情,兴国之志,增强改革开放意识;了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分,培养学生维护祖国统一,实现祖国统一大业,扞卫国家领土完整的责任感。

四、教学措施:

1.明确课程性质,全面把握课程目标。

2.品德教育要回归生活,突出课程的经验性。

3.追求教学的有效性,打好做人的基础。

4.建立新的教学观,引导学生自主学习。

5.实现评价改革,促进学生发展。

6.加强课程管理,保证教学质量。

五、教学进度表

周次起止日期教学内容课时备注

12.28-3.6诚实不需要理由2

23.7-3.13拍手拉钩不要变2

33.14-3.20诚信就在身边2

43.21-3.27同在蓝天下2

53.14-4.3生活因爱更美丽2

64.4-4.10我们的爱心行动2

74.11-4.17流过家乡的小河2

84.18-4.24我们时刻在呼吸2清明节

94.25-5.1大自然中的朋友2

105.2-5.8呵护绿色家园2

115.9-5.15马路修到家门口2"五一"

125.16-5.22交通海陆空2

135.23-5.29平安走天下2

145.30-6.5在世界的东方2

156.6-6.12我们的大中国2

166.13-6.19壮丽的河山2

176.20-6.26海峡两岸盼统一2端午节

186.27-7.3期末考试

19机动

20机动