学情分析：

　　三年级共有学生 19 人。班内大部分学生学习态度端正，课堂中能认真听讲，积极回答老师提出的问题，并能和其他学生一起合作学习，课后能按时完成老师布置的作业。但也有少数学生上课小动作多，注意力不集中，作业不能按时完成，有待于本学期加强教育。

　　教材分析：

　　1、 教材具有综合性。生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生活之中。每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题，通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，使之加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本得到道德观，使知识意义化、价值化。 2、 教材具有开放性。教材内容的选取以学生的生活为基础，以便从教科书扩展到所有对学生有意义的题材，开阔其视野，深化其生活和情感体验。关注学生丰富多彩的体验和个性化的表现。 3、 教材具有情感性。教材力图从儿童的视角出发，引导他们用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与。教材还注重丰富学生的内心体验，帮助他们深入地感受生活、感受他人，提高其对生活的道德敏感性。 4、 教材的形式活泼。版式新颖，富于流动感。图文并茂。采用对话式的儿童语言，设计主持人式的旁白人物转承连接，富有亲切感。

　　教学目标、要求：

　　1、 帮助学生了解自己的特点，从而努力完善自己，形成积极的自我概念。培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]对周围和社会的关注和关心。引导学生能够积极参与社会生活，对周围的世界充满爱心，注意他人的期望，能够以人为镜提升自我认识，在人际交往中懂得体谅他人，又良好的沟通能力。敢于表现自己、发展个性。 2、 知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表示对他们的感激、尊重和关心，孝敬父母长辈。 3、 知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。能利用简单的图形画出学校及周边区域的平面图和路线图。 4、 了解家乡的自然环境和经济特点及其人们生活的关系，感受家乡的变化与发展，萌发对家乡的热爱之情，在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、方向…… 5、 了解家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响。自觉抵制不良风气和各种迷信活动。

　　提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的措施：

　　1，认真备课，深钻教材，抓紧课堂40分钟，灵活采用多种教学方法，注意调动学生的学习积极性。

　　2、增强课堂训练意识，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]合作，探究意识及创新意识，使学生的思维不断提高。

　　3对后进生，上课多提问，多辅导，勤检查，对他们的点滴进步多鼓励，多和家长联系，沟通，共同抓好后进生的学习。

　　4、充分利用教材，展开丰富多彩的综合实践活动。

　　5、教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，培养提问题，解决问题的能力。

　　教学进度：

　　第一单元：夸夸我自己 7课时

　　第二单元：温暖的家 8课时

　　第三单元：我爱我们的学校 8课时

　　第四单元：家乡的山山水水 8课时

　　第五单元：有趣的家乡风情 8课时