一、教学指导思想
坚持以科学的发展观和先进的教育理念为指引，以学校和本教研组工作计划为指南，以提高自身的业务能力为根本确保教学质量（此文来自优秀教育资源网斐斐课件园）的提高，加强教育教学（此文来自斐斐课件园）理论学习，不断更新教学观念，全面落实教学常规，全面提高学生的学习能力，尤其是学生的创新意识和实践能力。
二、教情和学情分析
初一学生共有170人，学习成绩参差不齐，既是对我的挑战也是学生的新起点，据了解学生的基础比较不好，只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，以先做人后做事为指导，就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生不认真学习，成绩较差，也希望能通过一些激励和创设跟他们密切相关并喜欢的话题，提高他们的学习兴趣，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，但突出存在的以下问题：
1、学生的认真做题的习惯有待提高。
2、学生分析、理解题意的能力较差。
3、体验感悟能力较差。
三、教学工作目标和任务：
根据现代教育精神突出“学会依法保护自己、学会和同学相处、追求高雅情趣”的育人要求和七年级学生的特点，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。
1、教师首先要转变思想观念。
2、关注学生弱势群体，认真做好学困生转化工作，不断提高“学困生‘成绩，面向全体，面向每一个学生，由于七年级学生基础较差，因此，不要让每一个学生落在起跑线上。尤其是思想道德素质。引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的思想道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己，教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。
3、针对学生的年龄和学习特点，在教学中，教师注重培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的学习习惯、迁移习惯，切实培养了学生的综合素养。在教学中，教师充分发挥示范作用，指导学生养成良好的学习习惯。提高学生的理解能力和积累习惯。设计贴近学生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验、感悟，展开想象，自由表达。
四、具体工作和措施：
（一）全面加强学习，不断提高自身素质
1、本学期要继续深入学习、仔细研讨新课程标准；认真钻研新教材，研究教法，把握好新教材的广度、深度和难度。
2、做好教情学情的调查，及时调整教与学。把”备学生“作为最重要的内容加以考虑。教师要深入了解学生的基本情况，进一步培养好学生学习的兴趣。
3、学习电子教案的写法。
4、力争在学校组织的过”两级三关“活动中有好的表现。
5、规范书写”三笔字“做到每周2篇，多听课尤其是向青年教师学习先进的教学方法，精心编排导语、教学设计、说课等基本功。
（二）认真落实教学常规
1、加强备课，每节课都做到集体备课，既与进修学校组织的集体备课统一，并结合网络优势和本人的特点及学情，变无效教案为有效教案，写好电子教案，并进行三次修改，力求有所提高。
2、发挥课堂效益。学习优秀教师的教学经验，关注学生对知识的接受，精讲多练，合理安排讲练时间，力争做到堂堂清。切实落实以学生为主导的启发式教学，积极探索课堂结构改革，倡导合作式、发现式、讨论式的教学方法，帮助学生形成优良的学习习惯，使学生真正成为学习的主人。同时抓好思想品德基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础，课堂教学要重视和实现师生互动，课堂气氛活跃，教学中要注重渗透德育教育。
教学中要注重：
（1）强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力；
（2）增强实践意识、重视探究和应用；
（3）倡导主动学习，营造自主探索和应用：教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题，开设研究性课题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力；
（4）注重教学研究（教材研究、应用研究、推理研究），努力提高教学质量（此文来自优秀教育资源网斐斐课件园）。
（1）、抓好思想品德小演讲的培训（每节课由一名学生到前台演讲，全体点评），积极开展小论文竞赛活动。
（2）、指导帮助学生掌握中学的学习习惯和科学学习方法。
3、上好骨干教师示范课。
4、加强备课组内听课评课制度，每人每学期备课公开课不少于一次，加强组内评课的深度，使青年教师尽快站稳讲台，早日成长为教学骨干。
5、贯彻落实教学常规，把握好教学的五个重要环节。认真把好练习关，精心选择练习题；做好练习题的批改、讲评，做到每周一次的批改；做好课后辅导。
6、加强尖子生的培养和学困生的转化工作，防止学生学习上的分化。
五、科研工作
继续开展组内课题的研究，本学期完成《有效开展乡情调查的综合实践活动的研究》第二阶段的研究工作。
在新的学期，要以崭新的面貌上好每一节课，为学生成人、成才、成就事业打下坚实的基础。