一、学生情况分析
本学期任教九年级3个班的教学工作,因为是毕业班,学生心理压力较大,课堂容量较大,与社会国家生活联系密切.学生接受能力较强;还有一部分学生学习很努力,有很强的潜力可挖;少部分好玩好动,没有明确的奋斗目标,上课的注意力不集中等现状.针对这些情况,教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性,以提高学生的学习兴趣。
注重学生学习行为的养成.
教学具体措
初中思品教科版九年级《第九课 共享阳光》江西李群超
人教版初中思想品德九年级《基本国策-环境问题》名师微型课 北京闫温梅
人教版初中思想品德九年级《香港02》名师微型课 北京闫温梅
初中思品教科版九年级《第十三课 我们的议案》河北郁美丽
初中思品教科版九年级《第十七课 战争与和平》广西甘海林
人教版初中思想品德九年级《建设社会主义精神文明》天津张俊磊
人教版初中思想品德九年级《关注改善民生》甘肃王振
人教版初中思想品德九年级《人民当家做主的法治国家》名师微型课 北京闫温梅
人教版初中思想品德九年级《学会合理消费》安徽彭媛媛
人教版初中思想品德九年级《依法参与政治生活》甘肃薛晓荣
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如何针对学生的个性特点进行思想教育
用雷锋精神激励学生提高思想道德素质
如何让学生快乐学习,阳光的生活?
坚持素质教育的方向努力提高思想政治课教学实效
思想政治课要立足于解决学生的思想认识问题
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