初中思想品德试题解题方法与思路

初中政治多项选择题答题技巧

　　做多项选择，对于那些不确定的选项要慎选甚至不选!选择题考的大多是课本细节、小的知识点，如果只背大的知识点对全书没有一个整体的把握，很容易做错!建议你在早读的时候把书拿出来从前到后整体读读!

　　其他回答 共1条 ：基于此，建议用排除法。还有课本要熟。读书时不妨想想你是老师的话会怎么把你读的内容出进选择题。以此来找侧重点。

　　一：选择题

　　1.审清题干、题肢，抓关键词语。

　　2.题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。

　　3.一眼看下去就知错误的选项，首先要排除(逆向选择除外)

　　4.相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。

　　附：十种情况不选 ：

　　(1)表述有错者不选

　　(2) 肢干矛盾者不选

　　(3) 肢干双重者不选

　　(4) 因果相悖者不选

　　(5)正误相混者不选

　　(6)肢干不符者不选

　　(7) 间接联系者不选

　　(8) 范围不符者不选

　　(9)要求单一者不选

　　(10)反向选择者不正选 。

　　二：简答题

　　1.弄清题目的蕴涵性。通常包括：是什么?为什么?怎么样?

　　2.分层

　　3.从紧扣题目中的关键词人手，揭示出题眼

　　4.把握题目的限制性

　　5.注意答题的全面性

　　6.行文过程可简洁明了。

　　通常考学生辨证的或阶级分析的知识。有合理的有不合理的、有本质有现象。

　　(1) 用全面观点分析，抓关键词，力求找到合理的地方和不合理的地方。

　　(2) 凡牵涉资本主义，国家、民主的，必须注意阶级性。

　　答题时注意：

　　(1) 发现过程中下结论

　　(2) 运用课文原理时，如果是 合理的：原理+扼要分析(说明为什么合理); 如果是不合理的：原理+分析(说明为什么不合理，并指出合理的是什么)

　　三、辨析题

　　辨析题要求考生对试题报提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，还可以考查考生的辨证思维能力。它要求考生对试题有辨有析，辨析结合。

　　常见的辨析题类型有以下几种：

　　(一)错误推理型辨析题：一般由前后两部分组成，前一部分往往列举一个客观存在的事实，后一部分由此推出一个似是而非的结论，从而使结论具有一定的迷惑性。考生判断时往往容易出错，说明理由时不得要领。

　　这类题型，可分三步作答：

　　(1)透过现象抓住本质。

　　(2)运用所学知识，辨别题目观点的正误。

　　(3)结合课本原理，有针对性地进行说理论述。

　　(二)材料辨析题：它不同于简单的是非辨析题，要求作答时既要辨别，又要分析，还要评判。

　　解答此类题时应先分析道理,再评判是非，其中析是“关健”，是主体，如何把握分析要领：

　　(1)要顺着试题所指示的问题，找出分析的目标，试题所揭示的问题，可能是一个，也可能是多个。即采用“顺藤摸瓜”的方法。

　　(2)寻找课本中对试题所提问的论述。

　　(3)透过分析，对相应观点作出评判。

　　如：电视台记者去一家对环境造成严重污染的修企业进行采访，下面是记者与该企业经理的一段对话。记者：请简要谈谈你对发展经济与环境之间关系的看法。经理：发展经济必然带来环境污染。记者：面对日益严重的环境污染，你觉得应该如何处理?经理：治理环境污染必须首先发展经济。请结合思想政治课中的有关知识，对该企业经理的上述纲点作简要评析。

　　题中所提示的问题有两个，一是“发展经济与环境的关系”，二是“经济建设与环境保护的关系”。

　　顺着第一个问题我们应找到课本中相关的论述：经济发展是在一定环境中进行的，环境既是经济的基础，又是其制约因素。如果只讲发燕尾服经济，不顾环境承受能力，必然造成环境污染，但这会严重影响今后经济的发展。只有实施可持续发的发展战略，做到经济发展与环境相协调，才能保证经济健康持久地发展。

　　顺着第二个问题找到教材中的论述：我国是发展中国家，正面临着发展经济与保护环境的双重任务。形势要求我们必须加快发展经济，这是毫无疑问的，但同时又必须保护环境。因此，必须坚持经济建设与环境保护协调发展的原则，即经济建设与环境建设要同步规划，同步实施，同步发展，以实现经济效益和环境效益的统一。既要反对“先污染后治理”的观点，也要反对不准发展的“零增长”的观点。

　　(三)复合型辨析题：这种题型一般是以复句的形式出现，题目包含两层以上的含义，前一个观点可能正确或错误，也可能正误混杂;前一个又是后一个观点的一部分，后一个观点可能正确或错误，也可能正误混杂。这类题旨在考查学生的思维的全面性、深刻性。

　　解答此类题，必须认真审题，弄清题目到底有几层意思，然后逐层辨析。不能简单的全面肯定，而应该按照“肯定什么，否定什么，补充什么”的思路进行析，最后归纳出答案，即肯定题目中的合理因素，然后否定题目中的不合理因素，最后补充题目中的模糊之处。

　　如：一切扰乱公共秩序地违法行为都要依据刑法予以惩处。

　　(1)(肯定)一切扰乱公共秩序的违法行为是否应当予以惩处?如果公共秩序遭到破坏，社会的正常生产和生活将受到极大的影响，同时败坏社会风气。因此，一切扰乱公共秩序的违法行为都应当受到法律的惩处。

　　(2)(否定)一切扰乱公共秩序的违法行为是环都要依据刑法予以惩处?违法行为有一般违法行为与严重违法之分，对那些尚不够刑罚处罚的扰乱公共秩序的违法行为，示能依据刑法予以惩处，而只能依据治安管理处罚条例等法律予以制裁。

　　(3)(补充)哪些扰乱公共秩序的违法行为要依据刑法予以惩处?对那些严重扰乱公共秩序、触犯刑律的犯罪行为)

　　(四)正误观点辨析题：

　　这类题相对来说比较简单，答题时只需要对题目作简单的辨加别分析即可。当然，这类题对学生掌握基础知识来说相当严格，它既包含对知识的迁移能力或解答、推理能力，又包含了对知识分析和解决问题的能力。

　　(五)附加条件型：即题目中观点或材料是孤立和抽象的，它在一定条件下是正确的，在一定的条件下又是错误的。

　　解答此类题时不能笼统地表态，要根据不同条件作具体分析，考虑要全面，要角度分析。

　　(六)理由不全型：题目中所讲的理由是正确的，但不全面，尚需补充其它理由。

　　解答时应先点明题目的正确之外，并说明理由，然后补充所缺理由并阐明根据。

　　辨析题的解答要领总的如下：

　　(1)如果题目用古汉语、格言、俗语等作材料，先分析其含义，明确题中所述概念.。

　　(2)审清题目到底有几层意思，以防漏答。

　　(3)对每层意思的观点先辨后析或先析后辨。辨即说明该层意思的观点是正确或错误，或什么条件下正确或错误。析即运用教材中正确的原理说明正确或错误的原因，也就是指出理论依据。

　　(4)指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害(这个步骤有的题目不作要求，要具体问题具体分析)。

　　四.论述题：

　　审题 ：

　　(1) 逆向审题：先搞清楚题目问什么?有几问?然后带着问题阅读材料。

　　(2) 抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义。

　　(3)一大段材料的要分层并弄清每层意思。

　　(4) 材料的注释包含很多信息，不能忽视。

　　答题时要注意：

　　(1) 要分层回答，注意行文规范，答案准确。

　　(1) 凡问现象的，看到什么，就回答什么，不展开。

　　(3)凡是“分析”、“评述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲学部分的，还要在原理后加方法论要求。要回答是什么?为什么?怎么样?即要分析和解决问题。

　　五、材料分析题 ： 材料分析题也是中考试卷中的常见题型，其比分约占全卷的20%左右，它通常称为中考的“爬坡题”。

　　这种题型从宏观上要求学生全面掌握书中相关基本理论知识，其目的在于考查考生运用所学知识联系实际分析问题、认识问题和解决问题的能力，同时也考查考生的思想觉悟。

　　解答此类题要点：

　　1.是认真审题，阅读分析材料。材料一般都是选自当前的热点问题和焦点问题，或领导人的讲话，或具有典型意义的新闻报道。考生一定要认真阅读，仔细分析，悟出其中所蕴含的道理。

　　2.是准确熟练地运用教材中的有关原理并与热点、焦点问题进行整体把握作答(即要求准确使用政治术语)。答题时要做到言之有理，持之有据，逻辑清楚;同时要做到观点鲜明，语言准确，言简意赅。

　　3.是答后要反复检查，以免错漏。

　　4.是开放性试题(一般为最后一题)要注意在言之有理的基础上，要特别强调观点正确。

　　5.是不断积累答题技巧，提高答题能力。

　　六、理解说明题：这类题对考查学生学习知识的深度和广度的一种中难度题。它通常与重要观点、重大时事和伟人名人语录紧密结合的形式出现。

　　答此题要点：

　　1.是仔细审题。要认真分析题目要求，理解题目原文特别是重点词语的意思，并弄清楚要求理解的内容与所学的相关知识及重 点应答些什么。

　　2.是答题要紧扣教材和材料实际，不能将书本知识和材料内容割裂开来，切忌答题内容(原理)与材料搞成“两张皮”。

　　3.是弄清答的常规步骤。些类题一般要答“是什么”、“为什么”和“怎么做”。有时题目只要求答其中一个或几个方面，这要因情况而异。

　　4.是答案要层次化、要点化、语言要概括、准确和明了。

　　七、判断说明题：判断说明题它要求对某一现行的观点进行直接的正误判断说明再说明理由。它以正确、错误和正误混杂三种情况之一情形出现。

　　答此类题要点：

　　1.判断要准确。如果判断不准确，并按错误判断说明理由的答案是不能给全分的。这也是近年来中考说明中硬性规定。

　　2.是说理要有据。这和材料分析题中的“准确熟练地运用有关原理”要求相同。

　　3.是用要准确，言简意赅。这类题一般只答要点即可，这和简答题的基本要求是一致的。若有具体规定的要按规定答题。

　　八、漫画题

　　漫画题是一种新颖题型，解答时应注意事项：

　　第一，全面观察漫画，它包括四个方面：

　　(1)观察画中人物的动作、语言、表情。

　　(2)观察画面形成的特定背景。

　　(3)观察画中对特定情景的提示和理解。

　　(4)观察画中的标题。只要全面观察漫画才能准确领会漫画所要揭示的问题。

　　第二，重视对漫画标题的分析。有的漫画仅从画面是难以确定它要揭示的问题。[这时就要重视标题的分析。标题是漫画的灵魂，它往往反映出漫画的主题思想。

　　第三，联系教材知识，寻找解题依据。“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识，因此，要注意联系教材知识，而且思维的角度尽可能多样化，从学过的知识中寻找解答的依据。

　　解题思路：

　　1、认真审题。审题是解题的前提和基础，漫画试题主要是读懂漫画的起直观意义及所蕴含的深刻道理。

　　2、联系教材，结合漫画进行全面分析。

　　3、据试题类型准确作答：

　　第一，漫画类选择题：要根据题干的规定性，结合漫画寓意，对题肢逐个分析，然后决定取舍。单选题，只能够选出一个与漫画寓意最符合的选项;不定项选择题，凡符合漫画寓意都要选，排除法是解答此类题的比较好的方法，一般情况下，错误题肢要排除(逆向选择题除外);与漫画寓意无关的题肢要排除;观点本身模凌两可的也要排除。

　　第二，做主观性漫画题：除了要准确珍达出漫画的寓意外，更重要的是要能够运用教材的知识对漫画所揭示出来的问题进行分析。一析(剖析漫画)、二联(联系教材)、三解(解答问题)是做好主观性试题的三大步。

　　开卷也要对教材很熟悉才行，看到一道题你要能够很快想起这道题是哪一方面的内容。

　　一些简单的问答题你要能够不翻书就熟练的背出来，因为开卷考试的话时间经常是不够的，可能时间上不允许你每个题都翻书。

　　平时多做选择题，尽量背过，因为考试的时候经常没有时间查书，而且通常也没有人会为了一个选择题到处翻书。我那时候虽然政策上说中考是开卷考试，但平时老师对我们的考试都是闭卷的，这就要求我们背的东西很多，这样效果还是不错的。

　　尽管是开卷,但也要好好学习教材.学习主要是为了有用,不能等到用时再去翻书,记到脑子里的才是自己的.

　　学透教材开卷时自然也很容易了.

　　多去了解书本,看到问题时就会想到是哪方面的知识,再找一下目录. 既然是开卷考试，资料的准备是很重要的。课本不用说也要带的，此外，带上几本好的习题集，而且你要提前把答案填上，这样查阅的时候快。最好你能够自己总结一份习题集，把每一张那种很重要常考的问题按章节归纳在一起，这样选择题就比较容易解决了。

　　问答题与材料分析如果答案比较明确的话，那没说的，照书抄吧。如果你不确定应该回答哪一块的话，就仔细分析题意都涉及到哪方面的知识，然后每一方面都答一点，宁可多答，也不能漏过重点。

　　最后，你的卷面要好看一些，问答题层次、条款分明，给阅卷老师一个好印象。

　　选择题不要看书答,大概一题用上30秒,不确定的先放着

　　大题也要控制好时间,如果一会想不出来,就跳过

　　中考政治图表题解题方法 ：

　　一、图表题的常见类型： 1、表格型 2、柱状型 3、坐标系型

　　二、图表题的审题思路：

　　1、 分析大标题(确定范围、背景、条件等)

　　2、 分析图表内容：

　　(1)分析对比项(横向和纵向)

　　横向分析

　　通过比较 纵向分析

　　比例分析

　　上升说明了增长或提高

　　(2)分析数据 发现现象 下降说明了减少或降低

　　差距说明了优势或劣势

　　增长、提高→原因、意义、作用

　　得出结论 减少、降低→造成原因、相应措施

　　差距、失调→启示、建议、措施

　　(3)分析注释(分析附加条件)

　　体现、说明、反映→是什么(现象或问题)

　　(4)分析设问 原因、意义、作用→为什么

　　建议、措施、办法→怎样做

　　三、组织答案：

　　一般格式：

　　●……说明、体现、反映了什么?

　　答：图表说明、体现、反映了……得到增长(减少);……得到提高(降低);……存在差距。

　　●……原因、意义、启示、建议、措施?

　　答：◎增长，提高的原因(或意义、或作用)是……

　　◎减少，降低的原因是……

　　◎差距、失调给们的启示是……

　　◎ 对于……，我的具体建议(或具体措施)是……

　　中考政治“调查报告”写作方法 ：

　　一、内容要求：

　　1、 要交待调查的因由——包括提出要调查的中心问题、调查的起因、调查的目的、调查理由等。

　　2、 要显示调查的结果——包括列出调查得来的事实、数据、材料等，以及对这些东西的相关分析和议论。

　　3、 要得出调查的思考——包括方法、对策、建议、措施等。

　　二、一般框架：

　　(要有原因) (要有结果) (要有思考)

　　↓ ↓ ↓

　　指出问题——分析结果——提出建议â

　　↑ ↑ ↑

　　(是什么) (为什么) (怎么办)

　　三、注意事项：

　　1、 调查起因、目的和调查所得数据、结果一般在题目上有交待，因此答题的重点在于对材料进行分析和提出建议和方法。

　　2、 注意由“已有”推出“未有”，如由标题得出中心问题所在;由结果得出相应的观点、原理;由材料得出相应的对策、建议。

　　调查报告写作 ：

　　一、概念与特点

　　调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。

　　调查报告有以下几个特点：

　　(一)写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。

　　(二)针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。

　　(三)逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。

　　二、分类

　　调查报告的种类主要有以下几种：

　　(一)情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告是为了弄清情况，供决策者使用。

　　(二)典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。

　　(三)问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。 (“政治老师”注：我们以这类为主!)

　　三、写法

　　调查报告一般由标题和正文两部分组成。

　　(一)标题。基本格式为“《关于××××的调查报告》”、“《××××调查》”等。也可以是其他格式，如提问式“《为什么××××》”，正副标题结合式，“《××××――关于××××的实践思考》等。

　　(二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

　　1.前言。主要有两种写法：第一种是简介式前言，主要写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是概括式前言，开门见山，直接概括出调查的结果，如指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

　　2.主体。这是调查报告最主要的部分，主要是分析调查研究所得材料，从中得出各种具体认识、观点和基本结论。按照内容表达的层次组成的主要框架有：“情况——成果——问题——建议 ”式结构，多用于反映基本情况的调查报告;“问题——原因——意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告。

　　3.结尾。结尾的写法，可以是提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;可以是总结全文的主要观点，进一步深化主题;可以是提出问题，引发人们的进一步思考;可以是展望前景，发出鼓舞和号召。