一、课程标准的基本要求

课程标准对本课的基本要求如下：理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

二、学生学习的目标要点

1.知识目标

◎懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。

◎知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

◎了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。

◎了解替代品和互补品的含义。

◎理解商品价格变动对生产的影响。

2.能力目标

◎分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。

◎运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。

◎初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。

◎能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。

3.情感、态度与价值观目标

◎以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。

三、学生学习的重点、难点

价格变动对人们生活、生产的影响，既是学生学习的一个重点，也是难点。

四、教学方法

以讨论式、探究式教学法为主。

五、过程设计

同学们，我们每个人都置身于经济生活之中，时刻感受着价格的变动对我们生活的影响。前一段时间，大家曾经利用周末，做过一份《关于价格上涨对于居民生活影响的调查报告》。同学们组成实践小组，或者走访各大超市，或者走进居民家庭，或者在街头巷尾，采取访问、笔录、问卷等方式，对城市居民进行了调查。综合各实践小组的调查结果，我把两份比较具有代表性的调查报告展示给大家。

(一)调查对象：超市工作人员

价格上涨的影响：

①肉类销量有所减少。

②鸡蛋、海产品销量有所增加。

③米、面、蔬菜销量没有太大变化。

④特价活动期间，销量增加。

(二)调查对象：行人

价格上涨的影响：(原话实录)

①加不起油，吃不起肉。

②每月花费增多，但食品类商品不得不买，一些贵重商品消费减少。

③使用私家车次数减少。

④用海产品、鸡蛋代替猪肉，尽量使用电器做饭。

⑤减少对价格上涨商品的购买。

⑥对生活的影响不大。

通过以上的调查报告，我们可以深切地感受到价格变化对生活的影响。

一、价格的变动对生活的影响

咱班有两位同学根据自己的调查，模仿电视正在热播的家庭喜剧《家有儿女》，自编自导自演了一段小品──《家有儿女之价格篇》。下面就请同学们欣赏，请特别注意其中有关价格的情节。

来自生活的报告

人物：妈妈──刘梅 儿子──刘星

地点：客厅内

妈妈：(提着满满两大袋东西，累得气喘吁吁，推门进来)刘星刘星，快来接东西!可累死我了!

儿子：(快步过来，接过妈妈的袋子)：呵，真沉呢!咱家中大奖了?您这么可着劲儿地往家买?

妈妈：哎，刘星，今天我可遇上好事了。今天商场在搞优惠大展销呢，让利消费者。心动不如行动，我就赶紧行动了。对了，刘星，我给你买了件羽绒服，快试试。

儿子：啊……(看把这孩子给惊喜的。)这大夏天的您买羽绒服干啥啊……

妈妈：(有点得意)你看哪，这些羽绒服，质量又好价格又便宜，我给你和小雨、小雪各买了一件。

儿子：我看啊，您是被人给忽悠了。

妈妈：小孩子你懂什么啊。

儿子：那这一包呢，这包东西也是优惠商品?

妈妈：哪是优惠啊?那价格，嘿，涨得比商场的电梯还快呢!

儿子：(有些困惑)我就奇了怪了，上次我让您给我买个笔记本电脑、MP4，您非要等降价再买，现在涨价为什么还买这么多东西呢?

妈妈：你就看吧，这猪肉、鸡蛋、大米、白糖价格虽然都在涨，可也总得买呀，总不能把脖子扎起来吧。

儿子(噘着嘴)：哎呦妈啊，告诉你买点儿猪肉回来做红烧肉，你怎么就买了这么点啊?

妈妈：你就别提这猪肉了。那价格涨得都快赶上火箭了!这猪肉没法吃了，以后就吃鸡蛋吧，鸡蛋也很有营养阿，我给你做蒸鸡蛋、炒鸡蛋、煎鸡蛋、鸡蛋汤……

儿子：好了好了，您快别说了，说得我都恶心了。

妈妈：嘿，你还恶心呢，这猪肉价格一涨，买鸡蛋的人也多了，这鸡蛋的价格也在涨呢。

儿子：(有点疑惑)看这两大包东西，降价的买，涨价的也要买，真是想不通。

探究问题：

1.刘梅为什么在夏天购买羽绒服?你是否有类似的生活体验?

2.刘星说：“现在涨价为什么还买这么多东西?我让您给我买个笔记本电脑、MP4，您却非要等降价再买。”你能给他解释一下么?

3.“猪肉价格一涨，买鸡蛋的人也多了。”为什么呢?你能否举出生活中其他的例子。

(学生分组讨论)

1.一般规律

探究1：刘梅为什么在夏天购买羽绒服?你是否有类似的生活体验?

学生分析。

总结：羽绒服在夏天处于销售的淡季，供过于求，价格较低，消费者此时购买可以得到价格上的实惠，因此得到消费者的欢迎。我们在生活中也有这样的体验，当一种商品价格下降时，我们会增加对它的购买。

一般来说，也就是当其他条件不变的情况下，当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买;当这种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买。这是价格影响需求的一般性规律。

2.不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

探究2：刘星说：“现在涨价为什么还买这么多东西?我让您给我买个笔记本电脑、MP4，您却非要等降价再买。”你能给他解释一下吗?

分析：小品中涨价也买的商品：猪肉、鸡蛋、大米、白糖。这类商品，价格往往相对较低，而且对于生活是必需的，属于生活必需品。这类商品的需求量也受到价格变动的影响，但是受到价格变动的影响较小。价格涨了，也不能把脖子扎起来不买;价格跌了，也不能买很多放在家里，因为会变质。

可以等降价再买的商品：汽车、高档家电、笔记本电脑、名贵首饰等。这类商品价格昂贵，并不是生活必需的，属于高档耐用品。当价格上涨时，人们往往显著减少对其的需求，甚至暂时无需求;而在价格下降时，人们也会显著增加对其的需求。

生活必需品的需求量受到价格变动的影响较小，而高档耐用品的需求量受到价格变动的影响较大。

3.人们对某种商品的需求要受到相关商品价格变动的影响。

探究3：“猪肉价格一涨，买鸡蛋的也多了。”为什么呢?能否举出生活中其他的例子?

分析：猪肉和鸡蛋都很有营养，可以满足人体对营养的部分需求。两种商品功能相同或者相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品称之为互为替代品。猪肉和鸡蛋属于互为替代品。在互为替代的两种商品中，一种商品价格的上升，人们将会减少对该商品的需求，转而消费另一种商品，导致对另一种商品需求的增加。

我的生活体验：很多家庭主妇，包括我，在肉价上涨之后，就经常用鸡蛋炒菜了。

类似的商品还有哪些?请同学们举例并说明他们之间的关系。

学生举例。

教师举例：汽油和汽车──引出疑问：汽油和汽车属于互为替代品吗?

分析：对照含义，汽油和汽车不是互为替代品，而是互补商品。两种商品只有结合在一起才能够满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。作为互补商品，一种商品价格的上升，不仅会使该商品需求减少，也会使其互补商品的需求随之减少。

我的生活体验：我家买了汽车，油价上涨之后，如果没有特殊事情，就骑自行车上班，健身环保又省钱。

学生举例。

可见，消费者对于某种商品的需求，不仅受到该商品价格变动的影响，还受到相关商品价格变动的影响。

把我们刚才共同探究学习的成果总结一下。

一、价格影响生活

1.一般来说，当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买;当这种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买。

2.不同的商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

3.消费者对某商品的需求，要受到相关商品价格变动的影响。

生活是门艺术，消费是门学问，如何利用消费的学问，创作生活的艺术是值得我们思考的。了解了价格影响需求的这些知识，有助于我们把自己有限的收入，科学、合理地安排，在价格的变动，生活的压力之下，仍然可以活得多姿多彩、有滋有味。

经济生活中，价格的涨落是最正常的一种现象了。对于商品价格的上涨，我们应该理智地看待，积极面对，乐观生活。大家一定也感受到了，最近物价已经开始逐渐下降，一直备受我们家庭关注的猪肉的价格，在持续上涨的势头下也开始有所回落了。

二、价格影响生产

猪肉价格下降之后，给我们的生活带来了什么样的反响呢?让我们继续来关注《家有儿女》，倾听来自生活的声音──《家有儿女之价格篇(续集)》。

来自生活的声音(续)

人物：妈妈──刘梅 儿子──刘星 表舅──某养猪大户

地点：客厅内

叮咚叮咚……

妈妈：来喽来喽。(热情地)哟，大表哥啊，快请进快请进。刘星，快给你表舅倒水。表哥，你怎么有空来啊，听说你在乡下养猪，雇人数钱都数不过来呢?

表舅：这倒是真的，我前些日子贷款办养猪场，银行的人在帮我数贷款呢。

妈妈：哦，这么回事啊。表哥，你这提的啥呀?我说你来就来吧，客气啥啊。

表舅：这是我自家宰杀的猪肉。全国人民都知道你家没肉吃了，今天我特地给刘星带了一块，自己家的，别客气。

妈妈：我怎么听着这么别扭。刘星，快谢谢你大表舅。

儿子：(做痛苦状)啊，又是猪肉阿，最近猪肉价格一降，我妈这两天饭桌上没别的了，吃的我都快长猪毛了我。

妈妈：你不是爱吃吗?让你一次吃个够。

表舅：都是让这猪肉闹得。我也是为猪肉来的。

妈妈：怎么回事啊?

表舅：这不前两年吧，看人家养猪赚钱，俺也养，结果猪肉价格跌到底了，没办法，俺赔了钱把猪都杀了卖了吃了。这吃下去还没消化呢，猪肉价格那涨的……(快赶上火箭了)。俺赶紧地贷款买猪建养猪场，心想这下可赶上好时候了，这投进去的钱还没回来呢，猪肉价格又跌了。俺这回回养猪回回赔，把头都想成猪脑袋了也想不明白。你家老夏是大知识分子，帮俺想想主意。

儿子：杀猪焉用宰牛刀，不就是个猪肉的事吗，我帮你想。

妈妈：(严厉地)刘星，大人说正事呢，你别乱吹阿，小心闪了舌头!

儿子：妈，我今年上高中了，好歹也算个……小知识分子吧，我正学习经济学理论呢，学以致用嘛。

表舅：外甥学问挺高的。俺就拜托你了。

提出探究问题——

探究问题1：猪肉为什么重新回到了刘星家的餐桌?

学生分析：因为最近猪肉价格下降了。

探究问题2：近期猪肉价格为什么会下降?

学生分析。

教师总结：猪肉价格回落的主要原因猪──

从2007年以来，猪肉价格持续高涨，养殖户的利益显著增加;而且国家加大对养殖户的补贴力度。在各种利益刺激下，生猪饲养量迅速增加，猪肉供给得到了保证，持续高涨的猪肉价格在2008年下半年开始逐渐回落。

(填图)

猪肉价格上涨→农民盈利→扩大养殖规模→供过于求→猪肉价格下跌

疑问：前期猪肉价格为什么上涨?

学生分析。

教师总结：猪肉价格上涨的主要原因──

2006年，猪肉价格跌到低谷，农民养猪不赚钱;而饲料价格上涨后成本压力增大，养猪很难盈利，一些地区农户就开始退出生猪养殖。再加上南方生猪蓝耳病以及雪灾的影响，各种因素共同作用，导致猪肉价格的持续上涨。

(填图)

猪肉价格下跌→农民亏损→缩小养殖规模→供不应求→猪肉价格上涨

把这两个阶段联系起来：

可见：价格调节生产

从价格对生产调节的这一过程，我们也可以发现供求与价格的相互影响和制约，从而使价格呈现出一种波动，这正是价值规律的体现。

(漫画)①价格下跌，养猪户提刀杀猪，缩小规模;②价格上涨，养猪户又开始扩大规模;③结果价格又开始下跌了……

探究问题3：该养猪户为什么总是陷入困境?

学生分析。

教师总结：该养猪户缺乏对价格的预测，对价格变动规律的把握。

疑问：面对价格的下降，该养殖户应该怎么做?

【我来支招】

(提示材料)

2006年，猪肉价格大跌，养殖场饲养成一头100公斤重的猪，出栏后收入在700元左右，除去生产成本，一般每头猪都要亏损100元上下。饲养户面对的是入不敷出的尴尬局面。

但有着15年的养猪经验的某养殖户，他家饲养的20头母猪，趁低价时完全地更新了品种，以一种瘦肉率较高的猪种为当家品种，受到市场的欢迎;年内400多头小猪，一半自养，一半小猪提前出售，饲养周期相对短，加上不请帮工，夫妻俩全身心投入，减少了管理成本。到06年底，他家已出售生猪200头，不仅不亏本，每头猪还略有节余。

养猪户只有沉着应对市场变化，力求低价时不赔或者少赔钱，以待价格回升时有更大的增收空间。

思考：结合所学的知识，并借鉴以上的事例，你认为面对猪肉价格的下降，养殖户怎样才能摆脱困境?

①提高劳动生产率，减少成本，有更大的利润空间。

②注重猪的品种改良，提高猪肉的品质，适应市场的需要。

……

总结：

二、价格变动对生产的影响

1.调整生产

2.提高劳动生产率

3.生产适销对路的产品

作为生产者面对的市场，机遇与挑战并存。价格瞬息万变，竞争如火如荼，把握了价格影响生产的这些知识，就好像握一卷《孙子兵法》在手，在危机四伏的市场中，可以运筹帷幄，决胜千里，做竞争的强者，做市场的赢家。

课堂小结：通过我们这节课的学习，我们了解到，不仅供求影响价格，价格也影响供求，即价格广泛地影响着人们的生产和生活。我希望我们通过这节课的学习，同学们不仅仅学习到了经济理论，并且能够用这些理论来分析我们日常生活中的种种现象，更重要的是能够运用这些理论来指导我们幸福地生活。

【我思我行】

同学们，我们生活在经济生活中，价格涨落对我们的生活有密切的影响，但是，你在生活中是否真切地感受到价格的影响呢?

有这样一户普通的三口之家，父亲、母亲是普通工人，每月收入来自工资，父亲800元，母亲760元。女儿在高中读书，是父母的骄傲和希望。

在每月的收支计划中，有400元的储蓄是雷打不动的，因为这是为女儿将来的大学教育，以及应付生活中的突发事件所作的准备。另外高中教育的学杂费、书籍资料费分摊到每月大约225元。每月孝敬老人大约100元。剩下的835元，要保证全家人一个月正常的生活，特别是要保证女儿身体成长和脑力消耗的营养需要，父母精打细算，安排如下。

 

支出类别	主要商品	支出金额
日常食品	米、面、油、肉、蛋、奶、海产品、蔬菜、水果等	450元
能源类	水、电、煤气、电视闭路、电话费等	140元
交通费用	父母上班骑摩托车，女儿上学坐公交的费用等	140元
洗刷用品	卫生纸、洗衣粉、肥皂、洗发洗脸用品等	30元
服装类	（主要是为女儿）	80元

每月支出总计大约840元，日子过得虽不宽裕，也还尚可，但突如其来的涨价，打乱了他们脆弱的日常收支平衡。

 

支出类别	物价上涨的影响
日常食品	食品类商品价格全面上涨。特别是花生油和猪肉上涨幅度较大，月平均多支出约110元。
能源类	主要是煤气上涨幅度较大，月平均多支出约20元。
交通费用	油价上涨之后，摩托车每月要

涨价后每月多支出约160元。这多出来的160元的支出可愁坏了父母，如果你是这家女儿，你来为父母提出几条合理的消费建议，并阐明你的理由。

通过以上我们对生活的体验和参与，结合本节课的探究学习，你有哪些体会和收获?

学生发言。

教师总结：听了同学们的发言，我也有很多感触。我们生活在经济社会中，我们应当将学习的经济学理论学以致用，现在用它来指导我们科学合理地安排生活;将来用它来创造社会财富，好好报答父母，报答社会，报效祖国。

多支出约30元。