《开放的中国走向世界》教学设计

教学目标

基础知识了 解深圳等经济特区的建立;对外开放格局的形成,我国对外开放的几种主要模式。

掌 握提出办特区的人物和时间,五大经济特区的名称,所属省份和建立时间。

能力训练过程方法以史带论理解原理了解经济特区“杀出一条血路”的壮举,激发学生的开拓进取精神和创新意识。

识图分析判断特征利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”对外开放格局的特征。

评价政策通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的。

情感态度价值观民族复兴责 任 感对外开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。

唯物史观对外开放符合国内外实际情况。青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任

情感体验适应环境调查了解对外开放成就和家庭生活变化，感受改革开放带来的好处和压力，提高承受挫折、适应环境变化的能力。

教学重点 经济特区的设置,开放上海浦东、全方位对外开放格局的形成

教学难点 经济特区之“特”、经济特区的作用

教法学法：教师教法：活动法、启发引导法;

学生学法：1调查、收集、整理资料;2学会利用资料进行比较分析历史的方法

教学手段：多媒体课件

课时：1课时

课型：新授课

教具 ：改革开放等相关多媒体、图片

教学过程;

营造氛围：播放视频《春天的故事》

[导入新课](3分钟)：

师说：给大家讲一个小故事:女儿生日那天一大早，王老师打开电脑，给远在美国的妹妹一家人发了问候邮件，然后就带孩子上街，先去逛超市，什么超市呀，美国投资的沃尔玛，马来西亚投资的百盛，买到了几样东西，一样来自德国，一样来自韩国，一样来自美国，然后到人民公园用日本的佳能相机给孩子照了几张照片，随后就去麦当劳吃午饭，看到了两个金发碧眼的外国旅行者。午饭后，碰到吕老师，开着别克轿车，拿着诺基亚手机，说自己的女儿暑假到澳大利亚一个家庭里学习生活了一个月，感觉不错，准备过年后联系到美国留学。她自己到美国旅游时，买了一个精美的小笔记本带回国作纪念，回来后仔细一看，最后一页上写了几个字：MADE IN CHINA。这个故事说明了什么?

学生说：今天我们的生活中充满了外国事物，他们能进来，中国人能出去，我国的大门是打开的，实行的是对外开放的政策。

师说：好，我们今天就来学习第九课《对外开放的中国走向世界》，了解相关的知识。请同学们翻开书到P55页。首先齐读课文导言，了解本课主要内容，随后请看屏幕，明确今天的学习目标。给大家5分钟时间，自己独立看书学习，完成导学案上的基础知识部分，要求是边做题，边在书上将相应的知识要点勾下来。有困难的同学可举手小声询问老师。

学生：完成基础知识自学，老师巡视指点。(5分钟)

师说：时间到了，做完了的请举手。大多数同学完成了，我们接着深入学习。

探究一：对外开放政策的提出背景(5分钟)

师说：刚才同学们看了书，知道了对外开放政策的提出者是(邓小平)，提出的时间是(1979年，十一届三中全会后)。那你们知道对外开放的真正含义是什么吗?

学生：回答。

老师展示：对外开放是指在独立自主前提下，本着平等互利原则，与世界各国进行经济合作、科技文化交流。包括“引进来”、“走出去”。

听了故事，大家知道在身居内陆的三线中等城市绵阳就有诸如沃尔玛、百盛、麦当劳等外资企业存在，至于外国商品也并不罕见。为什么那些外国企业要到中国来?(人多市场大资源丰富，赚钱)为什么中国要让他们进来赚我们的钱?对我们有好处吗?为什么要对外开放?(提示：从历史、现实两方面去思考)

学生：看书、思考、讨论、回答问题。

老师：从张骞通西域，到郑和下西洋，中国几度开放几度繁荣。但到明朝中后期实行闭关锁国政策，导致中国落后挨打。历史告诉我们：国家可以因开放而兴旺，也可以因闭关而衰亡。建国后由于国际形势的严峻,以及”左”的错误影响,我国长期处于封闭孤立的状态.邓小平深刻总结了建国30年来经济建设的经验教训.明确提出“不开放不行”，要‘杀出一条血路来”.

探究二、对外开放的第一步----经济特区的设立(7分钟)

老师：迈出开放第一步的是经济特区的建立。设了哪几个特区?

学生：回答，并在地图上找出来。

老师：特区“特”在什么地方?

学生：看书后回答。特殊的经济政策和特殊的经济管理体制，实行市场经济，优惠政策、灵活措施。

老师：为什么选择这几个城市?

学生：沿海，毗邻港澳，交通便利，著名侨乡，物产丰富

老师：经济特区与香港、澳门特别行政区一样吗?(学会透过现象看本质)

学生思考：一是社会政治制度不同。香港、澳门特别行政区实行资本主义制度50年不变，而经济特区实行社会主义制度。二是行政管理权限不同。 三是立法、司法权限不同。四是经济政策不同。

老师：特区开办后，发展得如何?影响怎样?看〈特区成就〉视频。

学生：总结归纳。(①极大地促进了特区经济的发展;②是我国改革开放和现代化建设的窗口、排头兵和试验场;③推动了对外开放走向扩大和深化;④对社会主义市场经济理论的形成起了示范作用和导向作用。)

老师：经济特区的发展与成功说明了什么?对外开放的决策是正确的。试点成功了就推广，继续扩大开放，促使更多地方经济得以发展。

探究三、对外开放的扩大与全方位格局的形成(7分钟)

老师：在经济特区开办成功，尝到开放甜头的中国人继续扩大开放。又采取了哪些重大举措?

学生：84年：沿海开放城市14个：北海、湛江、广州、福州、温州、宁波、上海、南通、连云港、青岛、烟台、大连、天津、秦皇岛。

85年：经济开放区4个：珠江三角洲、厦漳泉三角区、长江三角洲、环渤海地区

90年代，开放开发上海浦东。

92年，内地“一批”，边境省区也设立了一批开放城市

老师：开放上海浦东是20世纪90年代对外开放的重大举措。想想，为什么要开发开放这个地区呢?中央有什么考虑?

(从上海浦东新区及上海自身的发展、带动重庆及整个长江流域两个方面来认识。)

学生：回答。

老师：浦东的开发有什么成就?用事实说话。

学生：看视频。

老师：了解了中国对外开放的基本过程，能否给我们理一条线索，归纳出对外开放格局的特点。

学生：

时间 开放模式 空间

1980、1985 5个经济特区 点

20世纪80年代 14个沿海开放城市 线 沿海

7个沿江开放城市 面

20世纪90年代 5个沿江开放城市

18个内陆省会城市 内地

15个沿边开放城市

2001年末 加入世界贸易组织，这标志着我国对外开放进入一个崭新的阶段。我国将由以前地域的全方位开放，转变为地域和产业的全方位开放;由以试点为特征的政策主导下的开放，转变为法律框架下可预见的开放;由单方面为主的自我开放，转变为与世贸组织成员之间的相互开放。

结论：我国经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地全方位、多层次、宽领域格局形成。

老师：对外开放从1978年吹响号角，1979年在理论指导下开始实践，“摸着石头过河”，战战兢兢，至今走过了30多年的风雨历程。边干边反思，我们的对外开放政策被实践证明是正确的吗?它取得了哪些成就呢?

探究四、对外开放的成就：(3分钟)

老师：播放〈开放成就〉视频。全方位的对外开放格局给我国带来了哪些影响?对外开放并不遥远，甚至就在我们的现实生活中，学生通过课本或身边具体事例可自行归纳总结出影响。

学生：讨论并举身边的例子说明：①极大地促进了我国对外贸易的发展;②带来了资金、先进的技术和先进的管理经验;③培养了大批技术人才和管理人才;④有力地促进了我国经济的发展。

课堂小结：由学生来总结：今天学了哪些内容，有什么感悟。(5分钟)

巩固练习与拓展延伸：(3分钟)

一、选择题

1.人们一说起对外开放，首先想到的是沿海地区，1980年我国首先建立特区的两个省是( )

A.辽宁 河北 B.山东 江苏 C.福建 广东 D.广东 海南

2.高达420.5米的上海金茂大厦，号称太平洋西岸“最大的奇迹”这一奇迹的诞生地是( )

A.深圳 B.汕头 C.海南 D.浦东

3.上海和重庆作为长江沿岸一“头”一“尾”两个城市，对整个长江流域经济的发展起到了带动和辐射作用。重庆实行对外开放的时间是( )

A.1978年 B.1980年 C.1984年 D.1992年

4.据1988年，即对外开放十年的统计，我国共签订利用外资协议16377项，协议金额达785.1亿美元，外资企业已达15948家，外商实际投资121.08亿美元，这组数据直接反应了对外开放为我国带来了 ( )

A.西方先进技术 B.发达国家的管理经验 C.国外雄厚的资金 D.国外丰富的人力资源

5、我国对外开放的主要内容是引进外国的( )

①资金 ②先进科学技术 ③企业管理经验 ④思想意识形态

A①②③ B①②③④ C①③④ D②③④

6、中国有一个城市在近代史上最早被迫开放为五个通商口岸之一，改革开放后又最早主动开放为经济特区之一。它就是( )

A.厦门 B.上海 C.广州 D.福州

7、歌曲《春天的故事》歌词中所说：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”指的是( )

A.实行国有企业改革 B.实施“一国两制”政策 C.在沿海建立经济特区

8、我国全方位对外开放格局的层次是：①沿海开放城市②经济特区③沿海经济开发区 ④内地 ( )

A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ④③②①

二、讨论探究(2分钟)

分析比较：新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同?(提示：可以从背景、国家行使主权情况、内容、影响四方面对比)

参考答案：

A. 背景不同：近代前期处于半殖民地半封建社会;当前已处于社会主义现代化建设新时期。

B.国家行使主权情况不同：近代前期的反动政府仰人鼻息，国家无法独立;现在的人民政府完全掌握着国家主权，已经赢得独立自主。

C.内容不同：近代前期的对外开放实际上是被列强逼迫出来的，虽然有自救自强的内容，但是更重要的是便利列强进入并控制中国市场。现在的对外开放是遵循着平等互利的原则，扩大对外贸易，吸引外资，引进先进的技术、设备和经营管理方法，加快我国社会主义经济的发展。

D.影响不同：近代前期的对外开放使我国的经济状态畸形，只能依附于列强，它不但没有改变中国落后面貌，反而引发一系列政治问题，使中国始终陷于屈辱之中;现在的对外开放形成了全方位、多层次、宽领域的特征，我国社会主义现代化建设处在“起飞”状态之中，已经取得许多令世界各国刮目相看的辉煌成就。