教学目标
(一)情感、态度、价值观:树立宪法意识,增强宪法观念,积极宣传宪法,自觉维护宪法权威。
(二)能力:感受宪法权威,提高守法、护法能力。
(三)知识:知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力。
(一)创设情境,导入新课
多媒体课件展示:百姓故事。
胡新革高中毕业后跟着叔叔到海南去打工,有了点积蓄后,凭着肯吃苦和脑子灵自己做起了“小老板”,后来又准备大干一场,家里人死活不同意,怕万一政策变化,连本都捞不回来,当小胡看了修改后的《宪法》,明确规定:“国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展”时,高兴地说:“这样我们以后的底气就足了,可以甩开膀子大干了。”
问题:私营企业老板为什么底气足了、干劲大了?
(二)师生互动,共同探讨:宪法是一切国家机关的最高行为准则
多媒体投出:十届全国人大三次会议召开的情景
庄严肃穆的大会堂、雄壮的国歌、热烈的掌声,使学生有了身临其境的感受,然后教师提出问题:在我国,国家的权力属于谁?是如何行使的?
多媒体投出:宪法是一切国家机关的最高行为准则。
(三)畅所欲言,各抒己见:明了宪法是一切团体组织、全体公民的最高行为准则
教师引领:利用你课前搜集的资料,结合教材第88~89内容,谈一谈:
1.你所知道的我国团体组织有哪些?
2.这些团体组织都有自己的章程,宪法与这些章程之间是什么关系?
3.中国共产党是执政党,它领导人民制定了宪法,因此可以不受宪法的约束?
多媒体课件展示:宪法是一切团体和组织的最高行为准则、全体公民的最高行为准则。
(四)收获平台
教师提出问题:通过这节课的学习,你对宪法又有了哪些新的认识?
待学生思考后,多媒体课件展示:
(五)走进生活
针对学生普遍认为自己还小,与国家的根本大法还很遥远,并且学生对遵守法律可以理解而对遵守宪法则认识不够,因此必须引导学生增强宪法意识,树立宪法观念,知道自己与宪法息息相关。
教师提出问题:宪法最大(国家的根本大法)、最高(最高行为准则),是否与我们青少年有关?如果有关,你打算怎么做?