一感知目标

1、情感态度价值观目标：

自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。

2、能力目标：

发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。

3、知识目标：

了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

二有效预习

1、认真阅读一遍教材找到本课知识点并在书上划出：

2、学生准备：调查周围同学存在那些不良行为，预习本课内容，了解相关链接等辅助教学内容提供的相关知识；

3、完成”助学”P62—63页[自主感悟]、[生活在线]各题.

三点拨互动

〖环节一〗情境导入：【认识小亮

设问：十三、四岁的年龄应该干什么？（学习）但是我们的同龄人小亮却失去了人身自由，怎么回事？请让我们一起认识小亮。展示视频：

导入语:看了《今日说法》后，你有什么感

触？小亮是怎样走向违法犯罪道路的呢？

我们应该怎样预防此类行为的发生呢？这就是我们这节课研讨主题“预防违法犯罪，从杜绝不良为做起”。

〖环节二〗以案说法:走进小亮

师：对比《中学生日常行为规范》和《中华人民共和国刑法》，从中发现法律这种行为规范的基本特征。（独立思考）

结论：一是由国家制定或认可；二是靠国家强制力保证实施；三是对全体社会成员具有普遍的约束力。

法律制定出来是规范人们行为的，那么，违反了法律叫什么？(违法行为)法律规定的违法行为和犯罪的准确含义是什么呢？

师：违法行为分为一般违法行为和犯罪行为，一般违法行为的违法情节比较轻微，而犯罪的违法情节较重。

走进小亮

小亮天性聪明，却贪图玩乐，上了不到一年学就辍学了，之后，他便在社会上游荡。更加放纵自己经常在社会小偷小摸，违反了《治安管理处罚条例》，被公安机关拘留。但他仍不思悔改。为了弄到钱去网吧玩游戏，他和另外几个“朋友”竟盗窃汽车、电脑等，涉案金额达30万，触犯了《刑法》，最终因盗窃罪被人民法院判处有期徒刑。

思考：小亮的哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪?为什么？(独立思考)

进一步思考：讨论：一般违法行为与犯罪的异同?（小组讨论交流）

（师总结）：开始的小偷小摸一般违法行为和后来的盗窃汽车、电脑等犯罪

行为虽然程度上有轻重之别，但无一例外都损害了他人的利益，造成了危害，而且违反了国家的法律，也正是因为小亮没有及时反省改正才走上了犯罪道路，断送了大好年华，所以一般违法和犯罪之间有密切的联系，它们之间没有不可逾越的鸿沟。

（出示）总结出一般违法与犯罪之间的联系。

A、都具有社会危害性 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

B、都损害了国家和人民的利益

C、都违反了国家的法律法规

小亮的父母早亡，唯一的亲人是他的姑姑。但是他却不服从姑姑的管教，天性好玩的他便在社会上游荡学会了撒谎、吸烟、喝酒；整天和社会上同样游荡的“哥儿们”泡在一起。经常去网吧上网打游戏，为了玩乐，他屡次去偷些面包、饮料等食品，后来，他便去偷自行车、电脑、钢材、汽车等。

说一说：小亮怎样一步步走上违法犯罪道路的？这一历程给我们什么启示？（小组讨论交流）

（师总结）俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴”。在现实生活中，一些青少年之所以走上违法犯罪的道路，往往是从吸一支烟、乱花一点钱开始的。同学们不能小瞧这些不起眼的小毛病，小错可能铸成大错。不良行为和严重不良行为都有可能会发展成为违法犯罪。预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为开始。要防微杜渐，加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念。

教师提升：《预防未成年人犯罪法》明确规定了哪些行为是不良行为？哪些行为是严重不良行为？

〖环节三〗以法导行

放学回家的路上，小明和小强路过一网吧，看到网吧打出3折优惠招牌，小明禁不住对小强：“走，进去玩玩，今天我请客”。小强会······

请同学们续编故事结尾，并尝试表演出来。

师总结:今天，老师非常高兴，因为同学们积极上进，也非常自豪，因为同学们能明辨是理。但是，小亮却和我们一样，是未成年人。人生的道路却很长，请大家向小亮表达心声，鼓励他早日走出高墙，远离罪恶，重新沐浴明媚的春光？

【寄语小亮

请你向小亮表达心声，鼓励他早日走出高墙，远离罪恶，重新沐浴明媚的春光？

〖环节四〗教师寄语

同学们，通过学习使我们明白了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，抵制不良诱惑，杜绝不良行为，预防违法犯罪，提高自我保护的能力，过积极健康的美好生活。

四：训练反馈。

1、抄写本课知识点

4、完成”助学”P62[合作学习]各题.

5、完成”助学”P64-65[课堂达标]各题

课后心得：