一、 知识框架梳理(根据书本、读书卷、学案独学记忆10分钟。默写)

一、_______ 美丽神奇。

二、生命需要________。人类来自于____________，

5.1生命宝贵 是_______ _。人类必须_______，善待大自然，与__________。

(1)

三、(必备)怎样评价生命善待生命 (2)

(3)

珍

爱 一、青春的喜悦

生 5.2感受青春 二、青春的烦恼 (1)

命 三、(必背)怎样珍惜 (2)

青春，做青春的主人 (3)

(1)

5.3人生多彩 一、(怎样)探索人生的意义(必背) (2)

(3)

(1)一个人的价值是通过_________来体现的

二、在_____中实现人生的价值 (2)_________是人生价值的源泉，________是成为评价_________。

(3)今天我们__________，也是______。

二、 顺德区往年期末考试汇编。

1、 爱因斯坦曾说：对于我来说，生命的意义在于设身处地为别人着想，忧他人之忧，乐他人所乐。下面对这句话理解错误的是

A、 应该善待他人，关爱他人，帮助他人

B、 在珍惜自己的生命的同时，要尊重他人，关心他人

C、 一个人的生命要有意义，就不能关爱自己的生命

D、 关爱、帮助他人，同样让我们感到生命的快乐

2、 古往今来，人们一直在赞美青春。下面的句子中表达了积极人生追求的是

① 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人 ②莫等闲，白了少年头，空悲切

③青春易逝，人生易老，当及时行乐，潇洒走一回 ④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时

A.①③④ B.②③④ C.①② D.①②④

3、2010年8月8日，国务处总理温家宝在甘肃舟曲灾区指导抗洪抢险工作。温家宝指出，目前第一位的任务是救人，绝不轻言放弃。党中央、国务院之所以把抢救人的生命放在第一位是因为

①每个人的生命都是有价值的 ②人民的政府更要尊重生命、关爱生命 ③抗洪抢险救灾时我国一切工作的中心 ④每个人的生命只有一次，生命更是宝贵的，也是脆弱的

A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①②

4、从汶川地震到玉树地震，多少人瞬间把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己，多少父母用双臂为孩子撑起生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁。在他们身上

①闪耀着人性的光辉 ②实现了既定的人生目标

③我们看到高尚的精神，伟大的爱 ④体现了生命的价值

A.①②③④ B.②③④ C.①④ D.①③④

5、很辛苦很累，但有一种被需要的快感。说起广州亚运会，来自华南师范大学的90后志愿者吕婉倩仍然掩饰不住激动。这句话其实我们

①在社会做奉献，是幸福的 ②要树立奉献意识，关爱社会、帮助他人

③在不懈的追求中。创造有价值的人生 ④只要付出，就能获得他人的回报

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

6、明所在的学校不定期举行逃生演练、紧急疏散活动。对此他很不以为然，常找借口不愿参加。下列说法中，最能教育小明的是

A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命从小事做起

B.人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格特点

C.生命需要彼此尊重，相互依存

D.通过逃生演练、紧急疏散活动可以实现人生价值

7、是我们的衣食之源、共存之伴，是人类的亲密朋友。但是，随着人类利用自然能力的增强，乱砍滥伐，使得生物的物种大量减少，生态环境遭到严重破坏，从而直接危及人类自身的生存。作为21世纪的中学生应该

①正确认识人与自然的关系 ②善待其他生命

③制定有关的法律法规保护生命 ④珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

8、创造生命价值与我的学习的关系问题，中学生网友在QQ上展开了议论，其中正确的说法有

A.小兔子乖乖：我认为，我们今天的学习与创造生命价值没有多大关系。

B.笨笨鸟：要创造辉煌的人生是以后的事，与我们现在无关。

C.绿魁Q茶：创造生命价值需要我们努力掌握知识和本领，积极服务社会。

D.一剪梅：我认为，要创造辉煌的人生必须做大事情。

9、列对人生价值的理解，正确的是

A.劳动创造的成果是评价人生价值的唯一标准

B.人生价值的源泉是聪明才智

C.中学生应该在学习创造中实现自己的人生价值

D.做好自己的本质工作与实现人生价值没有关系

10、种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重、关爱。下列想法和做法体现这一观点的有

①某班同学给校园草坪设置了一块温馨提示牌子：爱护它，小草也生命。

②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身

③别让可爱的生灵在我们这一代人手中小事

④我们要积极保护珍稀濒危植物

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D①②③④

11、强所在的学校经常举行各种逃生演练，紧急疏散等活动。学校积极开展这一活动的意义是

A.增强学生额应急意识和应急逃生能力，更好地保障生命安全

B.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧

C.让我们无论遇到多大的挫折，都要有永不放弃生的希望

D.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值

12、汶川地震的废墟中，什邡市签华镇中学初一女生邓清清被压在破砖瓦下，仍然打着手电筒看书，通过读书来缓解心中的害怕，后来被成功救出。邓清清坚忍不拔，顽强求生的精神感召我们的是

①生命是顽强的，也是脆弱的 ②遇到困难时要沉着冷静

③要善待生命，珍惜生命 ④面对生命危险，不抛弃不放弃

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

13、武夷山的边防警官李小化为救落水群众献出了自己年轻的生命，他被认为革命烈士，并获第三届中国骄傲任务等荣誉称号。对此认识正确的是

A.只有军人的生命才具有价值

B.每个人的生命都很宝贵，每一个人都懂得珍爱自己的生命

C.只有为抢救群众而牺牲的人才能得到人们的尊重和爱戴

D.生命的价值和意义不在于生命长短，而在于内涵，在于对人民社会的贡献