以下是查字典政治网为您推荐的 七年级第五课第三框《自我新形象》，希望本篇文章对您学习有所帮助。

七年级第五课第三框《自我新形象》

【教学目标】

课程标准内容目标具体目标

知识能力情感态度价值观

引导学生了解自我评价的重要性，懂得客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。使学生从他人身上学习不同优点，不断完善自我使学生明确心目中理想的形象，尝试不断完善自我用科学的方法对待自己的优点与不足。

用发展的眼光来看待自己，树立不断完善自我的信心。

明确努力的目标，学会根据自身的优势与社会需要正确地规划人生。

使学生认识他人、社会、国家对我们的新期待使学生探讨他人，国家，社会对自身发展的要求;分析自己的个性特点与潜能，社会的需要和自身实际，确立自己的成长目标

使学生认识生活的新规划使学生尝试规划自己的初中生活

【资源分析】

(一)学情分析：①初中学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、非常基础的问题，我是谁?我的理想职业是什么?我怎样适应社会?②广州地区毗邻港澳台，学生可以近距离接触到大量港澳台的明星偶像信息，这些明星在学生心目中有着重要的地位，部分学生盲目追星③上初中后，大多政治生开始了人生、理想、职业的思考;所以通过此框题的学习，发掘学生对自身理想形象的追求，澄清一些认识上的误区，激发学生树立符合社会需求和自身素质的理想很有现实意义。

本教学设计面向适合本市大多政治生学习需求，体现水平性和基础性。

(二)教材分析：

本课属于七年级第二单元第五课第三框自我新形象，本框是本课的另一个重点，分为三层。我心中的理想形象这一层是本课的另一个难点。以追星这一中学生常见问题为切口，帮助学生澄清在追星问题上的一些认识误区，引导学生学会冷静分析明星偶像，为自己塑造心中的理想形象作出正确的价值判断，发掘学生心目中积极、健康的理想形象。面对新期待这一层通过了解周围相关者对我的期待，引导学生认识到自己的未来不仅与自身相关，也与他人、国家、社会息息相关。通过对未来职业的评选，引导学生认识到个人与社会紧密相连，因而个人的发展不仅需要考虑个人的兴趣与擅长，还应考虑社会的需要。

未来新规划这一层通过对未来的畅想，引导学生根据自身实际，结合他人、社会的期待，展开想象，并为自己确立一个现实的理想形象。

(三)教学资源分析：

1、网络资源：互联网可以提供非常丰富的教学资料。如明星偶像的图片、资料;未来最具潜力的职业等。

2、学生资源：本课的教学内容是学生特别关注的，可以充分调动学生的积极性，发挥主体作用。

【教学重点】未来新规划。通过对未来的畅想，引导学生根据自身实际，结合他人、社会的期待，展开想象，并为自己确立一个现实的理想形象。

【教学难点】我心中的理想形象。这一部分是本课的另一个难点。

【教学方法】情景教学法、问题探究法、活动教学法

【教学准备】教师：在课前对学生喜爱明星偶像的现象作一些理论上的准备，制作课件。

学生：①收集自己喜爱的明星偶像的图片、海报和幕后故事。②建议与家长、邻居、同学、朋友作一次谈话，了解他们对自己的期待，记录下来。

【课型】 讲授新课

【教学时间】两个课时

【板书设计】：

【教学流程】提出问题师生探究生成知识 明理践行

【板书设计】

一.自我新形象 1.我心目中的理想形象 (1) 喜欢明星很正常 (2) 善于向不同榜样学习

第一课时

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课：老师当年的偶像让学生猜猜：老师当年的偶像是谁。展示雷锋、张海迪、中国女排等照片。观看老师展示的当年偶像照片的幻灯片，猜猜人物的名字。①吸引学生注意力，激发学习兴趣;②为引导学生认识喜欢明星偶像是很正常的心理现象的教学环节打基础;③展现雷锋等当代中国青年的榜样的魅力

活动一：星光灿烂名人谱----我喜爱的偶像展示。①课前布置学生准备偶像资料，老师预览后选出典型的同学作品，安排课堂展示;②组织学生进行偶像展示，统计粉丝的数字。③总结，不论过去的老师现在的同学，都有喜欢明星的心理，这是很正常的心理想象;由部分同学向大家展示自己喜爱的明星偶像的图片、海报等制作的幻灯片或照片、甚至实物，说出自己喜欢她(他)的理由。请班上喜爱同一偶像的同学粉丝举手，统计人数。

讨论思考：

当年的老师和现在的大部分同学都有自己的偶像，这说明了喜欢明星偶像是怎样的心理现象?为什么?通过活动①使学生了解喜欢明星是很正常的心理现象;②使学生进一步学会用一分为二的观点看待明星的行为。

提出问题让同学讨论思考，提问学生代表之后教师总结归纳：

① 明星偶像很受欢迎的原因见课本P54。

② 以谢霆锋顶包案为例分析：形象背后也有不良的行为，要学会用一分为二的观点看待明星的行为，不要着迷了。

②刘德华的谦虚、成龙的敬业、周杰伦的多才值得学习;明星的外型、衣着打扮适合欣赏而非模仿;明星的不良行为，如布兰妮的疯狂、刘晓庆的偷税、谢霆锋的顶包案行为应该拒绝。学生讨论思考：

①为什么明星很受欢迎?

②以谢霆锋顶包案为例分析：俗话说人无完人明星的光彩耀人的形象背后是否也有不良的行为呢?请举例。

③明星行为哪些值得学习?哪些只适合欣赏?哪些应该拒绝模仿?

学生代表回答。

活动二：三人同行有我师理----智追星助我成长讲述杨丽娟疯狂追星不能自拔的个案，组织学生讨论思考，创设情景让学生作出正确行为选择，提问归纳。

① 三人行，必有我师。鼓励学生善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。正确认识学习偶像的谈吐、品德、智慧、才能是更理智的行为;

② 对明星的行为应吸其精华，去其糟粕，认清对明星盲目崇拜陷深渊，理智有度助成长;讨论杨丽娟疯狂追星不能自拔的个案，思考：

① 相比杨丽娟，我喜欢偶像的行为都理智吗?同学中的追星行为哪些是不理智的?哪些是理智的?

② 对以下情形简要回答：A、你喜爱的明星来广州开演唱会，门票价格奇高，你很想看，又不够钱买票，怎么办?B、你喜爱的明星最近换了个新潮的发型，你很喜欢，但发型不符合学校仪表要求，你怎办?C、你喜爱的明星做了某品牌服装代言人，你很喜欢他的服装形象，可是，价格奇贵，买不起，怎么办?D、今晚电视台播你喜爱的明星的影片，你的功课没做完，你作何选择?通过活动①使学生正确认识偶像崇拜的利与弊;②认清自己对明星的行为是盲目崇拜还是理智有度;③鼓励学生善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

活动三：世界对我新期待----分享期待和找出差距。老师做好过渡转接：陷入对理想形象的羡慕、迷恋是不理智的，更重要是确立向他学习的奋斗目标，并付之于实践。

课前布置学生采访并记录父母、老师、同学、朋友、亲友对我的新期待;

课堂组织学生与小组的同学交流前面记录亲友老师期待的资料，找出自己与亲友老师的期待的差距，明确努力方向。① 课前采访父母、老师、同学、朋友、亲友，您对升上初中的我的新期待是什么?

发放和填写表格：

父母对我的期待

。

老师对我的期待

。

同学对我的期待

。

朋友对我的期待

。

社会对我的期待

。

② 课堂上进行小组交流：我与亲友老师的新期待存在哪些差别?请同学指出我的不足之处，记在以上表格下。通过采访活动了解周围的人对我的期待，明确自身的责任;通过小组帮助找差距活动，增强友谊，互相帮助，找准努力方向。

第一课时结束语：学生代表小结本课时收获。1.对这节课表现出色的学生或小组给予肯定和赞赏。

2.教师寄语学生的心里话：希望你们明确人生目标，放飞自己的理想。

3. 让学生小结讲课内容。

4.布置下节课活动的准备内容：①收集资料：本世纪最具潜力的十大职业。②思考：你打算将来从事什么职业?③你对未来有什么规划?

第二单元第三课 走近老师、我们的老师很特别

教学目标：培养学生处理正确的师生关系

教学重点：学会全面认识老师

教学难点：为老师着想，认识老师的心理。

教学过程：

导入新课：播放歌曲《长大后我就成了你》

讲授新课：

我们的老师很特别

一、为老师画像

是老师，把我们由懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长;是老师，念头领着我们看到了天有我高，地有多广，梦想可以有多大。

踏入中学以来，很多老师走进了我们的生活。你对他们的印象怎么样?请你也用简笔画为他画个像，刘同学们猜猜他(她)是谁。

每位同学写或着画出自己的一位老师的貌，和个性特征。

二、我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗?

任课老师特别之处

语文老师

政治老师

外语老师

历史老师

地理老师

思品老师

三、老师心语

在我们的眼里，老师很特别，老师又是如何看待他们自己的呢?我们一起来听听老师的心里话。请自己的班主任来讲述一下自己的为师感受。

分成若干小组，分别采访一位任课老师，了解他走上教师岗位地过程，听听他当老师的体会和感受。

四、接力赛

有人说，老师是从事太阳底下最光辉事业的人

有人说，老师是真正天国的代言者，真正天国的引路人

有人说，老师是辛勤的园丁

有人说，老师是爱心大使

有人说，老师是人类灵魂的工程师

我说，老师是________________________________________________

小结：学生小结

作业：见练习册

板书：

课题：我们离老师有多远 与老师面对面

教学目标：让学生正确老师，学会和老师沟通

教学重点：如何与老师面对面

教学难点：怎样面对老师的错误

教学过程：

导入新课：

师问：同学们喜欢怎样的老师?

学生回答：喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。

师问：为什么我们与老师之间有距离?因为我们和老师之间有距离。

讲授新课;我们离老师有多远。

一、老师可怕吗

哪位老师让你有点怕，你为什么有点怕她?你准备怎么去克服这种惧怕心理?你是怎样看待老师家访的?

学生自由发言略

二、老师的批评

读《又见雪飘》结合实际说一说假如老师在批评你的时候用了过激的语言，你该怎么办?

说说心里话：

1、我是这样看待老师的表扬和批评的：______________________________

2、最让我难以忘怀的一次老师的批评是：______________________________

3.难以忘记的原因是:_________________________________________________

三、这也是一种爱

吾爱吾师，吾尤爱真理，老师也有出错的时候，合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。

读短文《老师，你错了》和《我知道，我错了》并回答如果你的老师错了，你打算怎样给他(她)提出来?

方式一：________________________________________________________

方式二：________________________________________________________

方式三：_______________________________________________________

方式四：________________________________________________________

四、假如老师冤枉了你

老师也都是普通人，也会犯错误，有时老师还会冤枉人，你被老师冤枉过吗?低胸什么特别有效的办法向老师申冤吗?

五、假如你遇到这样的老师

我们离老师有多远

老师可怕吗

老师的批评

这也是一种爱

假如你遇上这样的老师

假如老师冤枉了你