以下是查字典政治网为您推荐的承担新角色，希望本篇文章对您学习有所帮助。

承担新角色

教学内容第二课 第三框 承担新角色

教学重点突出角色的变化

教学难点突出角色的变化

教学目标知识方面:让学生适应角色转变，勇敢承担新角色

能力方面: 转变角色，培养自我管理和自我控制的能力

情感方面:培养主人翁意识，让学生适应角色转变，勇敢承担新角色

学 情 分 析按具体情况分析

板书设计：

承担新角色

课堂

教

学

微

观

设 计教学环节

所用时间知 识 要 点教师活动策划学生活动策划

教师：幼年的我们被呵护，童年的我们盼望快快长大，少年的我们总觉得自己已经长大。在我们还没来得及知道什么是真正的中学生时，我们的父母、老师已经对我们有了更高的要求。接下来让我们静静地思考一下，到底中学生和小学生有什么不同?

课

堂

教

学

微

观

设

计教学环节

所用时间知 识 要 点教师活动策划学生活动策划

活动一：我们角色的变化

填写表格(见教科书第16页)， 尤其是认真思考表格的第二部分：我心目中的中学生。 活动二：可以自己解决的问题

哪些是自己的分内事? 怎样解决自己的分内事? 什么样的事可以请教家长和老师? 活动三：做合格的中学生

(1)学生分组讨论：如何做一名合格的中学生? (2)小组代表发言，上台交流。在学生发言时，教师把学生发言的关键词写到黑板上。

总结:

成为中学生，我们有了新的身份、新的角色、新的任务。在学习和日常生活中，我们要规范自己的言行举止，争做一名合格的中学生。让学生在动静结合的活动中体验成长，体验自己今天与昨天的不 同。

教师归纳

将教育目标最终落实到行为养成上。

讨论后，学生自由发言