以下是查字典政治网为您推荐的七年级政治下册叔叔把握机会的启示教学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。

七年级政治下册叔叔把握机会的启示教学案

以自学为主的课堂教学模式学教案

课 题第二课 创业的学问 叔叔把握机会的启示(第2课时)授课时间 3.20总课时21

学习目标1、情感态度价值观目标：通过学习，初步树立市场意识，能够全面地发展地看待问题。培养善于与周围的人协作、合作探究、语言表达等方面的综合能力。

2、方法与过程目标：了解市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化，提高分析问题、讨论问题的能力。

3、知识与技能目标：通过对老师所提供的四个案例的讨论，创设情景，体会市场供求决定生产，市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化。

学习重难点1、重点：市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化

2、难点：市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化

教学过程设计(学教案)差异化教学

一、激趣导入：

案例

北宋初年，浙江嘉兴所产茶叶以清香四溢(yi)而闻名天下，各地茶商纷纷云集嘉兴收购茶叶。山东曹县的 一位姓陈的商人也千里迢迢赶赴嘉兴贩运茶叶，但因途中遭遇大雨而耽误了行程，等他赶到嘉兴时茶叶已被预订一空。曹县茶商面临空手而归的境遇。

这时他该怎么办?

这时他看到嘉兴城里有许多工匠都在编织箩筐，一打听才知道这些箩筐是专门用来装茶叶用的，灵机一动用原来打算买茶叶的钱把全城箩筐全部买入帐下。后来，等众茶商准备贩运茶叶启程时，才发现市场上无箩筐可买，只有高价从曹县茶商那里购买。曹县茶商不费吹灰之力在其他茶商身上狠赚了一把，还免去了车马劳顿运输茶叶的辛苦，带着万贯银两满意而归。

上述材料告诉我们一个投资的什么道理?(善于把握时机)

请同学们带着这些疑惑先自学教材42页-44页

二、学案设计：

1、郑平叔叔创业时面临两种选择，他在做出决定时考虑的主要因素是什么?○ 叔叔的创业过程给你什么启发?

2、 这一地区过去之所以贫困，根本原因是什么?

3、这一地区现在之所以能够告别 ，关键是靠什么?

三、反馈点拨：

同学们刚才自学的成果如何啊?

引导生看图6-12、6-13、6-14，后将全班同学分为几组，各组分别讨论教材中提供的四个案例中一个，并回答相关问题。

小组讨论的案例①

国道修到村边，叔叔没有在公路旁盖房经商，而是选择种菜来满足城里人需要。销路很好，村里人纷纷效仿，叔叔又选择在路边房子收购疏散和经营种子，带动全村种蔬菜生产发展。

讨论：○ 叔叔创业时面临两种选择，他在做出决定时考虑的主要因素是什么?○ 叔叔的创业过程给你什么启发?

小组讨论的案例②

下岗工人少量投入可置备驴的一辆，县城驴的渐多。对此，有人说，它不仅给一些待业者提供了一条就业门路，也给广大顾客带来了方便;有人说，驴车服务不卫生，常堵塞交通，并且与路旁的高楼不协调，应该取缔。

讨论：○ 你赞同哪一种观点?为什么?

○ 你觉得驴的这种交通工具存在的时间会很长吗?为什么?

小组讨论的案例③

以前，传统工艺制作的绿茶走俏，可今年茶叶价格很低，本地一茶叶公司的销路很好，原来，公司研究市场发现：国外青睐红茶，虽制定工艺复杂，但采用新工艺后，生产出优质红茶市场行情很好。对于茶家在茶叶生产和销售中失败的原因，有人认为，过分看中自己的传统品牌，祖祖辈辈人不同，岁岁年年茶一样;也有人认为，太不看中自己的传统品牌，不注意在市场上宣传自己的品牌。

讨论：○你同意他们的看法吗?○你自己的看法是什么?

小组讨论的案例④

丘陵山区，粮食仅能糊口，为扩大生产，砍伐树林种粮，但造成水土流失，吞噬良田，农业歉收。后来，退耕还林，蓄水养鱼，生态农业，告别贫穷。

讨论：○ 这一地区过去之所以贫困，根本原因是什么?

○ 这一地区现在之所以能够告别贫困，关键是靠什么?

叔叔善于把握信息，了解市场需求，准确定位，独树一帜，种植和经销野菜。具有市场意识和把握机遇十分重要。

运用县城里驴的的兴起这个典型案例说明了：

供需关系决定市场的道理。了解顾客需求，及时抓住机会，低成本能有较好的收益

茶叶公司开拓市场说明了在激烈的形势下，谁敢于放下包袱，吐故纳新，针对市场需要改进技术，勇于创新，谁就能在竞争中脱颖而出。

只有及时了解市场、增加品种、改进技术、提高质量，才可能获胜，茶农在生产和销售中失败并不单纯是品牌的问题，更重要的是观念的问题。

丘陵山区退耕还林告别贫穷的事例，告诉我们因地制宜，科学种植，适应环境才能造福于家乡和子孙后代。

问：上述这些案例给我们成功创业有哪些启示?

生答后，师归：创业之道重在把握机会，而把握机会的要领就是：把握机会，不仅要因时制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜。

幻灯打出南茜一家女装店赢得了冠军材料

思考：你能猜出她是什么办法吗?从中你学到了什么样的销售技巧?

承接：投资成功的一个重要小窍门是广告

要求学生结合自己的生活实际，举例进行说明。

生答后，师给予分析，幻灯展示各类广告

四、一课一得：

【提问】请同学们说说在这堂课上学到了什么?

五、习题精选：以案例导入。

面向中等生

学生相互评价，面向全体同学。

其实这里说，请你们来当这个村长。可以围绕上一个的案例，学生兴趣会更大。

板书加以总结

教后反思：

一得：案例教学学生学得很清楚，学生学习的兴趣大。

一失：其实上完这节课我有一种很强的感觉原来这节课可以串的更好，也就是说同样是案例教学，我们可以围绕一条线，也就是穿插一个情境，课堂效果可能会更好。

建议：我觉得二度备课也很重要，也很有必要。