编者按:查字典政治网小编为大家收集发布了初二地理试题:做一个有尊严的人,希望对大家有所帮助。
做一个有尊严的人
第二单元 第二节 做一个有尊严的人 教案
授课时间 (五) 学期总课时 9
课题 做一个有尊严的人 总课时 2 2
备注
教学目标 帮助学生了解每个人都应该有自己的尊严和骨气,懂得自尊和自耻,理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提,意识到做一个有尊严的人是提升自我、完善自我的重要表现,不做有损人格的事。并由此了解个人的尊严与国家、民族的尊严紧密相连,只有维护了国家和民族的尊严,才能护住自己的尊严。发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力,初步培养交往与沟通的能力。培养学生自尊自信、尊重他人、尊重权利的生活态度,热爱社会主义祖国、热爱中华民族。
教学重点 明确尊重他人与自尊的联系,民族尊严、国家尊严和个人尊严的联系。
教学难点 正确理解尊重别人就是尊重自己,维护了国家、民族的尊严才能维护自己个人的尊严 的含义。
教学准备 多媒体
教学方法 感景 自学 合作 运用
学生分析
现在的学生大部分是独生子女,这样特殊的家庭使得他们往往只关注自己的快乐和尊严,而不会去注意别人的感受,因此非常有必要让学生树立关注他人尊严的意识,同时要让学生明白只有尊重他人,才会赢得自尊的观念,另外,民族自尊心的养成教育是对学生进行爱国主义教育不可或缺的一环,并且要让学生明白个人尊严与民族尊严是紧密相连的.
教学过程
感景入题:
阅读课本P30《宴子使楚》材料。让学生意识到如果自己不能尊重别人的人格,那么自己的人格也得不到尊重。即只有尊重别人,才能维护自身人格尊严。
你说我说大家说:
投影出示几幅漫画《这能怪谁》的几种情形。让学生思考为何画中的主人公不能受到别人的尊重,从而使学生进一步明确为何要尊重他人的缘由。
阅读感悟:
阅读课本P31《菜农尊重小偷》材料。让学生深切感悟尊重他人所产生的神奇效应,并让学生谈谈应该如何来尊重他人。
想一想:
你平时对待父母、老师是不是注意了言行上的尊重呢?你是不是喜欢当着许多人的面指责别人的不是呢?让学生寻找自身这方面的缺点。
朗读体验:
课本P31《阅读空间》。可让学生用心朗读,后进行生生互动:真情赠言活动。让学生发现别人的优点,互相欣赏,互相赞美。而后让学生谈谈活动后的体会,并且相互感受被人尊重的快乐,更能感受到尊重别人后自己收获的快乐。
小结提升:
在人与人的相处中,我们知道了要维护自尊,就得首先尊重别人的人格。那么在面对这个复杂的世界时呢?看课本P32《郑荃的故事》。引导学生明白,要想维护个人的尊严,还必须先维护了国家、民族的尊严,一个人无论在何时何地,都要把民族尊严放在第一位。
阅读讨论:
阅读童第周的材料。你认为他成功的动力是什么?(让学生讨论回答)强烈的民族自尊心。进一步强调民族尊严的重要性。
情感升华:
播放歌曲《中国人》。让学生在歌声中得到情感的升华。自己作为一个中国人的骄傲和自豪,更深切地体会民族的尊严和自己的尊严要靠自己来维护。
教学的注意点:
让学生赞美他人应注意要符合他人实际,客观而属实。因为不符合真实情况的赞美,更是对他人的一种取笑,是不可取的。在讲到维护民族尊严内容时,教师应引导学生让他们从现在起就有热爱祖国的意识,维护民族尊严的使命感,而要做到这些必须从现在的努力学习做起。
第二单元 提升自我 适应社会
第二节:做一个有尊严的人
做一个有尊严的人
【作业布置】
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