全国高校思想政治工作会议把以德树人当成高校的思想政治教育的中心环节，突出以人为本，以德树人。在现代网络高速发展的时代背景下，必须肩负起立德树人的艰巨任务，结合高等体育院学生的特征，着重分析思想政治教育工作向人性回归的重要性，以及当前思想政治教育工作中存在的不足。高等体育院校在进行学生思想政治教育时,要坚定社会主义办学方向，围绕立德树人，回到人性的根本，提高人才培养质量。
随着网络信息全球化的发展进程，人们的思想逐渐开放，价值理念和思维方式也逐渐多样化，人类认识在丰富、眼界在开拓的同时，也对本土文化带来了危机感。高校大学生作为文化的学习者，由于认识体系尚未完善，面临着多种价值观和多元文化的渗透，在一定程度上影响着高校大学生认识观的形成。立德树人理念是对高等体育院校学生价值观的有效纠偏，有助于引导学生培养道德观念，践行端正的社会主义道德，提高人才培养质量，把握体育院校学生成长方向和规律。教育是国之根本，是中华民族伟大复兴和社会进步的磐石。对高校大学生的健康教育是推动民族发展、国家富强进步的必要保障。教育问题是党和国家关注的首要问题之一。高等体育院校要始终坚持社会主义办学方向，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，永葆中国社会主义大学底色，围绕立德树人根本任务，实现全面、全员育人目标，打开我国高等体育院校现代化教育新的发展之路。
一、高等体育院校学生的发展特点
思想政治理论和日常思想政治教育是大学生武装思想的重要渠道。高校思想政治教育工作对大学生顺利完成学业，以及提升高校学生思想政治素质和思想道德素质有较大帮助，对培养社会所需要的专门人才有积极意义。《中华人民共和国高等教育法》规定高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，推动社会主义现代化的发展进程。在高校中，学习作为学生的主要任务，所以在平时的思想政治教育工作中，仍然要把学生的课业学习放在第一位置，除此之外，还要对学生进行价值理念和行为方式等方面的教育，培养学生的创新精神和实践能力。通过有效的思想政治教育，使高校学生形成乐观上进、阳光健康的理念，让高校和社会风气变得纯洁，为国家和社会的稳定持续发展作出贡献。开展思想政治教育工作，首先要了解教育的主体，也就是学生。目前，高校学生主要以95后为主。95后的个性独立、性格鲜明，思维活跃、有创新意识，是一个更自信张扬、具有时代烙印的年轻群体。然而，以自我为中心，喜欢特立独行，对物质需求欲强，不喜欢被束缚却又习惯于父母在生活中的关照。结合实际工作经验，高等体育院校95后学生的特点包括，具有积极进取、顽强拼搏的精神。专项实训是枯燥乏味的，没有坚强的意志很难坚持下来。经过多年训练，他们早已形成了能吃苦敢拼搏的精神，拥有顽强的毅力。运动神经发达、性格开朗。身为体育专业的学生自然身体协调性、灵活性较强，在性格上多为外向开朗，是一个充满青春活力的群体。为人耿直，处事洒脱，对人真诚，愿与人交流，敢于表达。思维开阔，价值多元。由于人民生活水平的提高，当代大学生知识面宽，见识广，探索力强，容易接受新兴事物，挖掘力强，热爱挑战，喜欢直接的表现自我，但是在心理方面，就容易出现走极端的现象。思维新颖多变，反应能力强，同时具有很好的社会适应能力。通过长期从事体育竞技锻炼、专业训练与竞赛，培养了他们团队精神和协调合作、相互鼓励的作风，大多数高等体育院校大学生身心得到健康发展，身体反应敏捷、思维清晰，社会适应能力和综合素质得到加强。
二、高度重视思政教育工作向人性回归的转变
重视人文关怀是辅导员增强思想政治教育工作的重要艺术途径，始终贯穿于高等体育院校思想政治教育工作全过程。从本质上说，思想政治教育工作是一项社会性的教育工作，包括转变、发展、培养、和完善的功能，人文内涵丰富，是带有人文关怀气息的学科。高等体育院校思想政治教育肩负着大学生的身心健康培养，人生价值观念形成，综合素养提升的重要使命，向人性回归的教育宗旨在于使学生能够对生存环境和主体行为进行健康的自我调控，充分展示出对人权、自尊、理想的维护，确立以人为本的思想，自主选择权利得到合理利用，达到学生自我完善功能的充分发挥。因此，在高校的思想政治教育中注重人文关怀，坚定正确的政治导向，培养全面发展的社会主义建设者和接班人是十分必要的。高等体育院校的思想政治教育对象是体育生，要对新时期体育生进行思想政治教育和引导，必须研究受教育者的实际需要、个性发展和爱好特长，从日常行为规范、党团建设、学风建设、就业创业指导、评奖评助评优等方面注意调动学生的积极主动性，有机结合思想政治教育与学生的实际利益、心理发展、成长需要和基本权利，通过教育，加强理想信念教育，引导学生树立端正的价值观念，关注时事政治，为高等体育院校学生健康成长提供思想基础和理论保障。挖掘潜力，启发和引导学生创造能动性，通过学科、科技创新、专项技能竞赛等平台，为青年体育生实践创新搭建有效平台。尊重学生基本权利，极探索当代大学生沟通交流、聚集社交新方式，95后是思想自由、人格独立、价值有追求的群体，要专业育人、学科育人、全员育人，形成以人性回归为中心的思想政治教育格局。
三、把握高校立德树人的关键环节
（一）思想教育工作重点出现偏差
高等体育院校学生思想政治教育工作主要包括思想政治理论教育、专业教育和日常思想政治教育三部分，辅导员教师根本任务是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。思想政治教育工作归根结底是给体育生做思想教育的工作，做好思想政治教育工作是为学生更好的完善自我、完成学业提供帮助，起到辅助的作用。但是在实际的工作中，高校辅导员教师主要是对学生在校学习生活上进行管理，如再疲于应对日常工作，缺乏与学生交流沟通，思想政治教育工作也就从对学生的精神教育和引导变成了遵守校规校纪对学生的行为规范约束，导致高等体育院校辅导员教师在进行思想政治教育工作时出现重点的偏差，管理权限在逐渐扩大，思想政治教育职能则逐渐减弱。
（二）严重忽略大学生的自我需要
辅导员教师要深入学生学习、生活和工作中，随机变换角色，贴近学生，做学生的良师益友，做学生思想的榜样和领路者。95后学生虽然是有个性、有自我思想的一个群体，但他们同样缺乏安全感，需要被爱被关心。他们自身的需要如果被忽视，在身心上没有得到足够的关怀，自身主观能动性不会得到完全发挥，情绪、行为将受到影响，正确的需要得不到满足亦或错误的需要得不到转化都将成为高等体育院校思想政治教育工作的内部障碍。传统教育理想，总用一套提前设计好的教育模式去要求各具特点、不同性格、不同思想的学生，其被视为单纯的抽象学习者，而轻视了真正需要心理疏导的学生，掌握学生的思想变化，缺乏对学生的个性教育、人文关注、重点塑造。
（三）思想政治教育方式仍属于灌输式
近年来，通过专家学者研究，教师不断创新改进教育方式，高等体育院校学生思想政治教育方法已有很大改进，但仍存在很多的缺失。高校思想政治教育过程中，由于传统的高压教育依然存在，没有根据学生的个性特点进行特色化教育，学生没有充分发挥其主体作用，主客体之间的良性互动缺失，对学生主体接受能力的考量不充分，影响对学生主体需要的全面了解。
四、思想政治教育工作发展方向
（一）网络教育与文化建设相促进
重新定位工作性质。辅导员教师要明确学生思想政治工作的目的，准确定义自己所扮演的角色，弱化其管理职能，做到思想引导、发展辅导、生活指导。思想政治教育工作一切以学生高效学习、愉快生活和更好适应社会为中心展开，出来传统交流方式，亦充分发挥互联网在促进体育院校学生思想政治教育工作中的优势，进行思想政治教育同时可以开展网络教育的形式，深入学生的日常生活，掌握学生思想动态、行为方式，了解学生实际情况，使工作有效落实。同时也可促进校园的网络文化体系的构建，利用网络进行思想政治教育工作，做到线上线下互动，网络与实际相结合，共同营造良好的学习、生活环境，并注意在建设网络思想政治教育体系时，要充分做好学生情况摸底，调动学生主动参与性，学生有了一定话语权，权力得到了保障，心理健康后，身心就能更好的发展。
（二）课上教育和课后实践有效融合
第一课堂和第二课堂作为教师对学生日常思想政治教育工作的中心环节，往往采取的是统一灌输式的教育方式。在今后的思想政治教育工作中，课堂教育的比例应该逐渐压缩，以思想交流、专项技能、社会实践活动、班集体党团活动为主的立德树人教育应显著增多，使学生走近老师、信服老师，从而更好的在社会实践活动中学会了解和解决生活实际问题，学会与人交往的技能，真正做到学生自身认识观的提升。学生是课上教育和课下实践的主体。作为社会的产物，其生活、学习都离不开社会大环境的支持，因此在进行思想政治教育工作时，除了要注重思想价值取向、学习成绩、生活的同时，也要注重培养学生的团体意识、集体荣誉感和合作能力，这样才能更好的适应社会环境。第二在注重培养学生团队协作能力的同时，不能忽视学生自身的需要。辅导员教师要根据学生需求进行个性化的疏导教育，做到学生自我价值和社会价值的高度统一。从辅导员教师层面看，首先要熟悉班上每个学生的基本情况，对学生的情况有所掌握，遇事多替学生着想，切实为学生服务，有效解决学生问题。其次要抓好学生团体中比较重要的两个部分，第一是要抓好学生干部团队，培养学生干部的责任意识、荣誉精神；第二是要抓好学生党员群体，学生党员群体抓好，就意味着能够对学生的思想动态、行为规范、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面进行掌舵。所以要注意发挥干部群体和党员群体的带头模范作用，成为学生群体的领航旗。
五、结语
为了突出立德树人和以人为本的教育思想，高等体育院校担任思想政治教育相关工作的教师更要找准工作的方向与方法。如何承担好新时代铸魂育人、立德树人之责，是作为一名高校辅导员教师要必须回答好的时代命题，也是作为一名当代高校辅导员教师，既有的时代使命。担起培养教育新人的艰巨任务，做无愧于新时代的四有教师，在以后的大学生思想政治教育过程中，始终坚持立德树人以人为本的教育观念，改革丰富教育教学方法，着重提升大学生的思想政治意识，积极配合专项教师，增强学生专项技能水平，积极调动学生的自主学习意识，养成良好的综合素质，成为对新时代有所贡献的社会栋梁。