一、引言
由于互联网中过于丰富的物质信息资源，从而导致大学生在此情况下很容易导致大学生个人价值观从方方面面皆易受到影响。因此，高校思想政治教育人员需从积极角度和消极角度来分别看待互联网，以此借助互联网带给思想政治教育的便利性，增强思想政治教育能力，提升高校思政政治教育工作实效性。
二、提升网络大学生思想政治教育实效性的意义
（一）拉近师生距离
移动互联网技术的突破和应用，让人们可以通过及时通讯业务来便捷自己的生活、工作和学习，还可以为师生构建有效地交流渠道，人们通过移动互联网技术不仅能够通过短信和电话来相互沟通，还可以通过手机设备视频、语音通话，或是在网络的社交软件中进行互动。高校学生在互联网中可以通过移动设备来与思想政治教育教师进行沟通，并通过官方网站来获取校园重要信息。如此一来，思想政治教师不仅能够在课堂之中与学生产生沟通，课外也可以拓展学生的知识层面，由此拉近师生距离，建立良好的师生关系。
（二）提高学习效率
移动互联网带给大学生的不仅仅是能够从中获取学习资源这么简单，其中的多样化信息搜集渠道及网络的开放性、便捷性让大学生能够在独立自主的情况下进行学习。一方面，学生可以通过互联网中的资源来吸取大量知识。另一方面，学生吸取知识可以随时随地，从而导致学生的学习环境不仅仅局限于课堂和书本之中，且在教师的督促下得到了解放，通过互联网中的资源来进行自主学习。此外，以往互联网技术没有得到突破，学生想要进行学习需要携带电脑相比，现在人们几乎都可以通过智能手机来随时随地获取学习资源，这种便捷式学习方式十分有效地提升学生学习效率。
（三）丰富课堂内容
互联网技术在高校思想政治教育工作者的应用下，将会将以往教学模式发生转变，且为以往的教育模式提供了更为广阔的发展空间，走向现代化的思想政治教育将以往枯燥乏味的书本转变为丰富有趣的视频、音乐、图像，由此导致思想政治教育由单一教学模式转变为多元化教学模式，由平面教学转变为立体化教学。不仅如此，教师通过思想政治教育课堂教学，并将教学视频上传到互联网之中，学生在课后时间内也可以通过互联网来重新温故课堂知识，这样一来学生不仅能够有效吸收知识，更对知识的理解更上一层。在获取知识的过程中，相关网站应进行清晰、合理的设计，以此便于教师和学生能够快速搜寻自己所需资料，提高思想政治教育学习效率。
三、互联网背景下大学生思想教育发展现状
（一）网络中的舆论风向
网络中人们可以尽情畅谈自己的想法和看法，从而引起舆论的诞生，因而网络舆论走向对我国大学生思想政治教育具有重要作用。人们在网络上可以无视地域和距离来传送信息，真正实现无限制沟通。在这种情况下，我们不仅要看到网络带来的便利，更要充分认识到这把双刃剑的作用。网络中所提倡的个人主义，很容易让大学生产生误解，从而导致大学生的价值观、世界观、人生观受到影响。因此我们必须让思想政治教育来掌控网络舆论风向，以此提升大学生思想意识，树立大学生坚定不移的思政信念。
（二）信息传播效率提升
社会主义核心价值观体现出这和主义核心价值体系的性质和特征，强调个人、社会、国家需同时满足时代发展需求，高校思政政治教育教师应将弘扬社会主义核心价值观作为首要工作任务。以往思想政治教育由广播、电视、报刊等媒介来发挥自身作用，随着我国科技技术的突破，思想政治教育在广播、电视、报刊等媒介中已经逐渐丧失传播优势，从而被网络新型传播媒介所取代。在网络传播过程中，其海量化的传播资源其高效性、及时性、交互性等传播方式让思想政治教育迎来了前所未有的机遇。因此，高校思想政治教育者应充分利用网络媒介来提高人们的思想觉悟，树立大学生正确的人生观、世界观、价值观，以此来匹配时代发展需求。
四、大学生网络思想政治教育实效性提升策略
（一）增强网络危害意识
虽然大学生具有非常强烈的个人意识和创新精神，他们勇于发表自己的想法且不畏惧强权，但凡事都具有两面性，大学生能够在互联网中获取更多的资源，但互联网中高效的信息传播效率和其中价值观念多元化带来的思想冲突，在这种非常复杂的环境下大学生将会更加茫然，由此出现各种社会现象。因此，互联网背景下，大学生网络思想政治教育需积极提升自身创新力度，以此符合时代发展趋势，只有思想政治教育工作得到创新，才能够提升工作质量及工作效率，最大程度提升思想政治教育实效性。在此情况下，移动设备虽然可以让我们在互联网中找寻自己所需信息，但我们并不能过于依赖这种方式来提升思想政治教育实效性。首先，与电脑有所不同，移动设备很容易受到硬件、网络、屏幕的约束，从而导致移动设备在过于频繁的访问网站时很容易受到约束。其次，高校应采取相应策略以避免大学生在网络环境受到思想冲击，如沉迷网络游戏、沉迷网站等问题。因此，高校思想政治教育工作人员应针对如何避免大学生在网络中受到影响进行思考，并将其放置于网络思想政治教育工作的重点内容。
（二）创新思政教育方法
自我国21世纪后，随着网络技术的突破和人们的普及应用，新型通信工具逐渐开始替代以往报纸和电视等传播媒介，新媒体成为了人民主要社交的通信方式，这一举动标志着我国将迎来互联网的时代。当前我国高校学生多数都是由90后组成，他们见证了计算机技术的发展，并与其共同成长和进步，更是互联网应用群体中最为庞大且不可缺少的重要组成部分，对大学生的成长、生活、学习、思想都具有非常重要的影响。互联网在辅助大学生学习方面具有更加广阔的学习资源，且互联网中的各种新闻及事件能够更为有效地开拓大学生眼界，让他们的学习效率及学习方式更为便捷。不仅如此，互联网中的社交方式可以让大学生拓宽自己的朋友圈，由此接触到更多的学习资源，认识到更多的优秀人才。因此，高校需积极提升思想政治教育实效性，牢记思想政治教育工作的开展意义，并制定合理的教育目标，在互联网千变万化的思想政治教育方式之中，高校工作人员需仅仅抓住本质来提升学生思想观念。只有思想政治教育工作者将教育目标反复加以巩固，才能够制定有效地思想政治教育方法，并在此基础上加以创新。
（三）提升互联网应用能力
由于思想政治教育针对的群体是大学生，大学生相对来说十分容易接受新颖的事物和思想，但高校思政政治教育人员在年龄方面却集中于中年化，很难在这个年纪去接受其新颖事物了。因此，高校想要有效提升网络思想政治教育实效性，需积极树立思想政治教育教师的新型思想观念，让工作人员能够有效提升自身网络操作技能，并对互联网技术有所认知，以此提高思想政治教育在网络中的应用效率。此外，以往的传统互联网技术和现代互联网技术相比差距较为显著，虽然平板技术和收集技术发展已经日益成熟，人们能够从中进行资料搜集，但由于这类技术严重受到硬件限制，如内存、屏幕等方面，从而导致学生无法在一些页面内观看较为复杂的知识和搜索资源，进而很多网站不能在手机和平板等设备上进行浏览和观看。因此，高校思想政治教育应将简约、清晰、明朗的风格设计到网站之中，并以学生个人需求为基础，让其网站能够贴近学生内心，带给学生更多的新鲜感和有用信息，让学生在搜寻资料时将其作为第一选择，从而有效告别其它网站中带给学生的不良信息风险。此外，网站中需要及时更新和扩充学习资源，以便于教师和学生从中进行学习，提升自己的思想品质。
五、结语
综上所述，高校网络思想政治教育想要提升其实效性，需要思想政治工作人员积极改善网络环境，将其教育内容以科学、合理、规范、健康的形式来呈现给学生。并在此基础上优化学生学习环境，加强网站建设，提升学生思想道德品质。