父马卡连柯说过：没有父母的爱，所培养出来的人，往往是有缺陷的人。由此可见，家庭对孩子的影响之大。随着社会的发展，我国的家庭不像过去那样稳固，单亲家庭子女成为教育对象中的特殊群体之一。作为思想教育工作者，我们不仅要给予他们更多的爱，更应该在教育内容、教学方法上有所改变、有所创新，以适应环境的不断变化。

一、有关思想政治教育

1.家庭环境属于微观环境的范畴

家庭影响具有普遍性和长久性。人一出生就在家庭中生活，普遍性、长久性的特点要求我们要充分注意家庭环境的影响，避免出现5+2=0的情况，即工作日在学校接受教育，周末回到家庭中教育效果不明显。因此，家长要尽可能创造条件，使得家庭的影响和学校的教育影响保持一致。家庭影响具有渗透性。家长的日常言行、家庭成员之间的关系、家庭的氛围、家庭的生活习惯等，都会通过家庭成员的耳濡目染渗透到他们的头脑中，并反映在行为活动上。这种影响虽然不一定是有意识的，但却如春风化雨般确确实实地作用于个体身上。家庭影响和教育具有针对性。俗话说：知子莫若父，知女莫若母。家长和子女长期共同生活，不仅了解子女学习情况，而且了解他们的兴趣爱好、行为性格。因此，就要求父母要根据子女自身的特点，有针对性地进行思想政治教育。家庭影响的主体具有权威性。在日常生活中，父母对子女无微不至的养育、呵护和教育，会使父母自然而然地获得一种权威，这是教师、学校难以达到的。同时，青少年在成长的过程中，他们的生活完全依靠父母照料，这种依赖性就决定了父母对青少年影响是有权威的。

2.思想政治教育的方法

思想政治教育方法是指思想政治教师为了有效地达到思想政治教育的目的，因而创造并运用具有感召力的教育技能和技巧。它是思想政治教师的专业知识、人格魅力、教学技巧、教学阅历的集中体现。通过把握语言运用、选择时机、选择突破口、把握适度、综合运用各种教育方式，使得受教育对象得到全面发展。

二、人的思想品德形成及发展

1.世界观教育

对学生进行辩证唯物主义教育，是帮助他们掌握辩证唯物主义的基本观点并运用这些观点去认识问题和解决问题。进行历史唯物主义教育，可以帮助学生了解社会发展规律。

2.人生观教育

首先，树立自己的目标理想，并有为之奋斗的信心。培养毅力，将社会理想内化为个人发展的理想，正确处理个人与社会的关系，对个人价值的实现要建立在对社会的奉献上。在实现社会价值的同时，实现个人的生存价值。

三、在道德要求上

1.概念

随着家庭、社会结构的复杂化，单亲家庭不仅是指离异家庭，也可能是家庭因为如离婚、配偶死亡、配偶工作居住两地，甚至未婚先孕等因素而造成单亲。由于造成单亲家庭的成因不同，及个人所处的环境资源不同，因此面对单亲家庭子女的教育方式方法也就有所不同。

2.单亲家庭对子女的影响

单亲家庭的孩子出现心理问题的比率相对较大，教师要多关心关注他们的心理健康，要依据孩子的自身特点来寻求恰当的教育方式。既要防止简单粗暴，又要防止过度溺爱。若发现问题应及时寻求心理专业人士的帮助，及时予以解决，千万不要让心理问题严重影响孩子的生活和学习，进而最终影响孩子的一生。

3.思想政治教育的应对方法与教育方向

从思想政治教育工作者的角度上说，不仅仅要在一般的情况下对学生进行世界观、人生价值观、道德观进行教育，同时还要在教育方法上注意，使之能够接受，并针对其问题，进行强化教育。让他们敞开心扉，用心交流；扩大孩子的接触面，使其受到多方面教育的影响；对单亲孩子不厌恶也不过分同情并辅以严格要求；帮助孩子处理好师生间的关系；及时解开思想包袱，树立孩子自信心，为建立健全良好人格打下坚实的基础，树立人生目标以及正确的成才观。

作者:葛庆鑫 单位:吉林省通化市东昌区靖宇中学