摘要：

在中国社会经济飞速发展的同时。[1]高职教育也焕发出新的生机，并逐渐走向了基于工学结合的人才培养发展方向。而工学结合的人才培养模式虽然在很大程度上推动了中国高职教育领域的不断进步，但是在高职思想政治教育方面中也暴露出许多问题。所以，为了正确处理好这二者之间的关系，相关高职院校应该积极进行思想政治教育改革，从而提升高职院校的教育水平以及学生的综合素质能力。

关键词：

工学结合；人才培养模式；高职；思想政治教育；改革策略

一、引言

工学结合人才培养模式是近年来教育界较为提倡的教育模式之一。它不仅可以有针对性地培养和提高学生的实践动手能力，同时也能实现理论与实践的有机结合，使学生在学习中得到发展，在实践中得到进步，以此来提高学生的整体素质。基于此，各高职院校应该在开展思想政治教育的同时，充分发挥工学结合人才培养模式的积极作用，从而更好地为社会培养和输送高素质人才。

二、工学结合人才培养模式下高职思想政治教育面临的挑战

近年来，越来越多的高职院校尝试采用工学结合的人才培养模式，并取得了不错成效。但是也暴露出许多弊端，特别是对高职思想政治教育造成了巨大冲击，具体表现在以下几方面。第一，工学结合人才培养模式下，高职院校更加侧重于培养和提高学生的职业知识与实践技能，而为了进一步提升学生未来的就业竞争力，很多高职院校都不同程度地存在重技术轻德育现象，并逐渐打消了学生进行思想政治学习的积极性。[2]第二，在过去，高职院校所采取的人才培养模式大多是在校园内部进行的，教学环境单一且较为封闭，开展思想政治教育比较便捷，取得的效果也基本达到预期。但是在工学结合人才培养模式下，高职院校会适时的向学生提供大量到企业实训的机会，使学生与外界接触的机会增加，受到各种社会思想以及行为影响的概率加大，再加上有些学生的人生观、世界观以及价值观还没有完全确立，从而给思想政治教育增加了难度。因此，为了正确引导学生树立起正确的三观，相关思想政治教育教师应该对学生的思想观念、学习以及生活行为等情况有一个全面细致的了解及准确把握，从而提高高职思想政治教育的有效性以及科学性。[3]

三、基于工学结合人才培养的高职思想政治教育改革策略

第一，转变传统的思想政治教育理念，提高工学结合人才培养意识。基于工学结合的人才培养模式，打破了传统以课堂为中心的教育模式，学生的教学主体地位也在这一模式下得到明显加强。所以，各高职院校开展思想政治教育改革时，需要摒弃传统的思想教育理念，与时俱进，充分考虑到高职教育的岗位性、职业性以及实用性等特征，实现思想政治教育与社会实践的有机融合，从而确保学生未来的行业竞争力。具体来说，应该始终坚持以人为本、德育为先的原则，重点突出立德树人的宗旨，围绕爱岗敬业、恪尽职守来开展职业道德教育及法制教育，让学生的责任意识、创新精神及其职业素养等得到全面提升，以期为学生今后的职业发展提供有力支持。第二，建立健全高职思想政治教育体系。在新形势下，想要让高职思想政治教育改革取得成效，就必须要构建一个完善的思想政治教育体系。通过这一教育体系，可以对教师的教学方法及教学内容进行合理规划，而教师也可以在这一教育体系的指导下，有计划、有目的以及有根据地开展相关的思想政治教育活动，使整个高职思想政治教育可以有层次、有阶段的进行。与此同时，教师的教学压力也能得到有效缓解，使思想政治教育真正落到实处。具体来说，将学生的职业素质教育与专业知识学习有机整合，将职业标准与能力要求转化为教学目标，以此来提高学生的综合素质，并进一步加强学生职业适应能力以及应变能力的培养，使其能更好地适应未来的职业岗位。而作为教育方，高职院校也应该尽可能多的选用适应企业人才需求的专业主干课程教材，并组织教师定期进入企业调研，从而推动高职思想政治教育改革进程。另外，在高职思想政治教育中，不仅仅要围绕职业道德开展，更重要的是要将先进的职业理念、职业心理素质以及职业行为素质等相关知识纳入思想政治教育中，并在学生下企业前就加强心理素质以及就业指导教育，最后在评估学生就业适应能力过程中检验高职思想政治教育改革成果。第三，建立健全校企互动的思想政治教育工作机制。职业道德不仅仅是高职思想政治教育的核心内容，更是企业职工思想教育的重中之重。所以，为实现学校与企业的共同进步，建立健全校企互动的思想政治教育工作机制是很有必要的。企业可以依靠高职院校职业道德教育的师资优势，培训职工，提炼核心价值观，进而形成优秀的企业文化；而高职院校则可以将企业的模范人物及其先进事迹纳入职业道德教育中，并将企业的人事管理要求或者质量监控标准等作为高职职业道德教育的现实案例，对学生进行现场教学，从而在丰富高职思想政治教育内容的基础上，提高学生的综合素质。

四、结束语

综上所述，在社会经济不断发展的同时，越来越多的企业更重视职工的思想道德水平。而在工学结合人才培养模式带动下，高职院校的思想政治教育也发生了一些变化，其教学模式也逐渐向着理论+实践的方向发展。因此，为了在实践过程中提升学生的思想政治水平，应该转变传统的思想政治教育理念，提高工学结合人才培养意识，建立健全高职思想政治教育体系以及校企互动的思想政治教育工作机制，从而在注重学生综合素质培养的同时，提高其未来的行业竞争力。

参考文献：

[1]王小雷.高职院校思想政治教育工作新思路基于工学结合人才培养模式[J].东方教育,2015(3).

[2]陈博旺,龚雪.高职思想政治教育改革探析基于工学结合、校企合作人才培养模式的视角[J].职教论坛,2015(26):26-28.

[3]李春萌.工学结合人才培养模式下的高职学生思想政治教育[J].广西教育c:职业与高等教育版,2011(9):20-22.