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[思品论文]联系生活实际切忌空谈理论

查字典政治网 2016-06-24

[思品论文]联系生活实际切忌空谈理论

低年级思想品德课是一门对小学生进行启蒙思想教育的课程。以“五爱”和浅显的社会公德、政治常识为 基本内容;以教育学生初步养成诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯为主要目的 。由于学生年龄及心理正处于成长和发育时期,因此,课堂教学要在认真钻研教材的基础上,结合学生特点研 究教学方法,联系生活实际学习品德知识,切忌空谈理论,使学生从小养成良好的行为习惯和高尚的道德品质 。下面谈谈我们的几点做法。

一、启发学生分析思考问题,用通俗的问答方式教学生了解

课文内容,学习品德知识,提高道德认识。

低年级学生刚刚步入学校,幼稚纯真,经历单一。课堂上,教师要用通俗的问答方式,教学生掌握、了解 课文内容,学习品德知识,逐步提高道德认识。譬如:教学第二册第8课《对不起》时,教师这样问学生:“ 刚才老师给你们讲了小动物们在绿色草地上做游戏的故事。大家想一想小熊踢出的足球正好落在小白兔身上, 小白兔吓得差点儿哭了。这时候小熊会怎样做呢?如果你是小熊,你会怎样做呢?”问题一提出,同学们都积 极思考,争相发言。有的说:“小熊吓跑了……如果是我,我也害怕……”;有的说:“小白兔生气了,一定 要跟小熊打架……”同学们七嘴八舌,各抒已见。在学生充分发表意见的基础上,教师给予恰当的引导和肯定 。同时,教学生学习礼貌用语。告诉学生,小熊不小心把球踢在小白兔身上,它心里是难过的,它真诚地对小 白兔说“对不起”。小白兔也很有礼貌地说:“没关系”。运用这种方式,使学生明白了做了错事要敢于承认 错误,请求别人谅解。对别人表示歉意时,要说“对不起”,别人向自己表示歉意或感谢时,要回答“没关系 ”。再如教学第四册第2课《做有礼貌的好孩子》时,教师这样问学生:“星期天,小猴子和小山羊在家里做 作业遇到了难题,它们先后来到牛伯伯家,请牛伯伯帮忙。小猴子请教牛伯伯时,牛伯伯瞪了它一眼,没理它 。小山羊请教牛伯伯时,牛伯伯却耐心地教给他。这是为什么呢?你能帮小猴子找找问题出在什么地方吗?” 听了老师的提问,同学们认真思考。在教师的启发引导下,大家明白了是非,找到了问题的答案。一致认为, 牛伯伯不帮助小猴子,是因为小猴子太没礼貌了。牛伯伯热情帮助小山羊,是因为小山羊懂事,有礼貌。我们 一定要学习小山羊,做个有礼貌的好孩子。

教学时要结合教材内容,针对学生的心理状态及思想实际,设置具有思维价值的问题,启发学生分析思考 。这样不仅能使学生掌握道德知识,而且能提高学生的道德认识及分辨是非的能力。

二、指导学生认真观察课文插图,理解画面内容,仿学

道德行为。

低年级思想品德课,每一课都有丰富多彩的图画。画面生动形象富有情趣。教学时,教师要指导学生认真 看图,模仿学习人物的道德行为。譬如,教学第一册《课间活动守秩序》时,教师先指导学生整体看图,让学 生仔细观察图画中人物自觉地、守秩序游戏活动的情景。在学生认真观察的基础上,提出问题让学生看图讨论 。(1)图中的同学们为什么这样守秩序?(2)不这样做会出现什么情况?通过讨论,同学们认识到,图中 的同学们讲文明、懂道理,他们知道不守秩序是一种不文明的表现。我们要向课本中的小朋友学习,课间活动 时要有秩序,不能胡打乱闹,追逐跑跳。再如教学第一册《上课专心听讲》时,教师可分两步指导学生看图。 (1)整体看图。初步了解插图内容。(2)分步看图。仔细观察并了解每一幅图的意思。在此基础上,教师 提出两个问题(1)图中同学们在课堂上是怎样做的?(2)窗外树枝上小鸟叽叽喳喳直叫,同学们为什么谁 也不理它?观察与思考之后,同学们认为,要向图中同学们学习。课堂听课做到五点:(1)坐的姿势要端正 ;(2)不做小动作;(3)听课精力要集中;(4)回答老师提出的问题时,要先举手;(5)回答问题之 后,经老师允许后,再坐下。同学们观察插图,模仿学习,立杆见影。顿时,都端端正正地坐着,聚精会神地 听老师讲课,课堂纪律井然。

插图是低年级思想品德课中的重要内容,教学时,认真指导学生看图,让学生模仿学习道德行为效果较好 。因此,课堂教学要很好地利用插图,充分发挥插图的作用。

三、运用电教手段,陶冶道德情感,让学生受到思想教育。

电化教学,直观形象,在一定程度上能够较好地集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣及内在动力,陶 冶道德情感。教学过程中,我们依据教材内容,结合学生思想实际,适时放映幻灯、录像或播放录音,把抽象 的思想品德知识,生动、直观、形象地展现在学生面前,让学生模仿学习,养成习惯。譬如教学《互相谦让》 的思考与练习三“过独木桥”时教师先出示幻灯片:“两只小山羊从不同的方向同时来到了独木桥”。然后让 学生根据画面展开想象,想象两只小山羊怎样过桥,它们各自会怎么做?在学生广泛发表意见之后,出示幻灯 片:“两只小山羊互不相让”。这时,再让学生观察画面上两只小山羊的神态,思考这样做的后果会是什么呢 ?最后出示灯幻片:“两只小山羊掉到河里去了”。生动形象的画面在学生心中留下了深刻的印象。使他们懂 得了人与人之间要讲团结、讲友谊,遇事要互相谦让。再如教学第一册《我的祖国》一课,我们自制了一部展 示祖国锦绣河山的录像片,剪辑了一部分为国争光的中华儿女的镜头,课堂上放给学生看。学生观看后,心潮 激荡,情绪高昂。大家知道了我们的祖国有九百六十万平方公里土地,有十一亿人民,地大物博,物产丰富, 美丽富饶,历史悠久,是一个伟大的民族。自己是中国人,要热爱自己的祖国。今天好好学习,明天才能为国 争光。教学《我爱国旗》时,我们放升国旗的录像,奏《中华人民共和国国歌》,然后,结合看录像,听国歌 ,讲国旗的象征意义和国歌的意思,使学生知道升国旗、降国旗时要立正、敬礼。五星红旗是我们祖国的象征 ,每个国家都有自己的国旗,爱祖国就要爱国旗。让学生从小在心中产生热爱祖国的情感。

运用电化手段教学,可以使学生入情入景,在愉快的氛围中学习知识,思想受到良好的感染与熏陶。


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