思想政治课相对其他学科来说趣味性少而严肃性多。那么,在初中政治课教学中如何激发学生的学习兴趣,我总结出愉快教学“十二法”,取得良好效果。

一、先学后教

课堂上给定时间,先让学生自读课文。在这个环节上,教师出示自学指导提纲,巡视解决学生自学中的疑问,并出好自学思考题,使学生通过自学识记课本基础知识。然后教师检查自学效果,针对情况进行重点讲解。

二、当堂训练

教师在学生自学基础上讲解重点知识,然后出几个题随机检测。教师可采用分组比赛、记分的方法检测训练结果。

三、利用修辞

教师在讲授时可以用比喻、夸张、对比、反问、反语得修辞手法,或深入浅出,或形象生动,或妙趣横生,这样能紧紧抓住学生的注意力。

四、组合语音

教师在讲授中,根据内容或课堂气氛的需要不时变幻讲解语音、语速、语调、语气,有时如高山流水、有时如潺潺溪水,时而慷慨激昂,时而委婉低回,使学生的听觉始终处于一种兴奋状态中。

五、扮演角色

教师根据教学内容,设计教学小品,有学生扮演有关角色,教师灵活参与其中,如让学生当“厂长”、“经理”得。

六、创设情景

教师课前充分准备,如开“辩论会”、办“交易所”,搞“记者招待会”,或让学生就每个问题作“专题报告”,使学生进入到特定的情景之中,学习兴趣大增。

七、制造氛围

一般是根据学生的学习情绪的需要而进行的。学生精神疲倦、情绪低落时,教师可以进行知识点背诵、全体朗诵、 AB 组回答、小组讨论抢答形式,用总体带动个体,制造竞争性氛围。

八、体态演示

根据教学内容,教师在教授中要辅助一定的手势或体态语言。为了引起学生的兴奋,有时需要有些夸张,这样便于加深学生的印象和帮助学生理解教材的内容。

九、展示资料

为了引起学生注意,教师在讲解中适时地展示图表、画片或其他实物,可利用投影仪等,结合课文引导学生思考,谈观后感想,这样会牢牢地把握学生的兴奋点。

十、漫画板书

为突出某个观点或某个问题,教师在板书上可做些特殊处理,有时可辅以漫画形式,以引起学生记忆的反差和兴奋。如讲消费者权力时,可画电饭锅爆炸,啤酒瓶炸裂等。

十一、走出课堂

根据特定的教学内容或特殊的教学要求,把全班学生或部分学生带出教室,农村、工厂、名胜景点都可以让学生去参观、访问调查,然后结合课文写小论文。

十二、畅谈时事

教师做好充分的准备工作,把学生分为政治组、经济组、外交组、综合组,进行广泛而细致地时事收集与整理,并写出时事报告,然后让学生组织一场时事报告会。